看云識天氣教學(xué)設(shè)計3-文庫吧資料
2024-10-03 14:13本頁面
【正文】 ，體會說明文嚴密、準確的語言特點。）（六）課堂總結(jié)，推薦閱讀教師將總結(jié)本課特點。而最后一段，作者并未夸大看云識天氣的重要性，認為要準確識別天氣，還是要依靠天氣預(yù)報。最后，教師也說說自己的基本體驗：本文語言的特點是嚴密和準確。每人獨立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評判，說說達到了三級要求中的哪一級，并形成小組最佳答案。）（五）四探語言，科學(xué)“看云”請學(xué)生概括出本文語言的特點和效果，要求：簡潔、準確、全面（三個要求逐級提升）。引用：文章引用了許多民間諺語：“朝霞不出門，晚霞行千里”等，引用這些民間諺語，更能佐證作者的說明，且更方便讀者的理解。分類別：分為云的姿態(tài)和云的光彩兩部分進行介紹。最后，教師也說說自己的基本體驗：本文主要使用的說明方法為：打比方、分類別、引用。每人獨立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評判，說說達到了三級要求中的哪一級，并形成小組最佳答案。要求是：簡潔、準確、全面（三個要求逐級提升）。）（四）三探方法，形象“看云”學(xué)生找出本文主要使用了哪些說明方法？舉例說明。因此，本文的說明順序應(yīng)為“分總”。5段為并列關(guān)系。最后，教師也說說自己的基本理解：本文共分為7段，第1段到第5段從云的姿態(tài)方面介紹了看云識天氣的方法。每人獨立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評判，說說達到了三級要求中的哪一級，并形成小組最佳答案。）（三）再探順序，清晰“看云”學(xué)生說出文章的說明順序，要求是：簡潔、準確、全面（三個要求逐級提升）。最后教師也可說說自己的基本體驗：本文的說明內(nèi)容是：說明了看云識天氣的方法，也就是題目“看云識天氣”，分別從云的姿態(tài)和云的光彩來介紹。每人獨立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評判，說說達到了三級要求中的哪一級，并形成小組最佳答案。要求是：簡潔、準確、全面（三個要求逐級提升）。今天就讓我們來學(xué)習(xí)文章《看云識天氣》，看云卷云舒，識陰晴風(fēng)雨（設(shè)計意圖：以日常生活中的“天氣預(yù)報”吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入新課）（二）初探內(nèi)容，全面“看云”學(xué)生用一句話概括文章的說明內(nèi)容，并說出文章主要說明的哪幾種看云識天氣的方法，由分別說明了怎樣的天氣。四、過程設(shè)計（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課說到“天氣預(yù)報”，我們都習(xí)慣把它和高深的理論、精密的儀器聯(lián)系起來。（2）能體會文中蘊含的科學(xué)精神。（2）在體會作者情感的過程中運用想像和體驗的方法。（2）能解釋本文的說明方法和效果。學(xué)生需要采用的學(xué)習(xí)方法有：誦讀法、概括法、探究法等自主學(xué)習(xí)的方法。二、學(xué)生分析學(xué)生需要從中學(xué)習(xí)到的是：說明對象準確，說明層次清晰，說明方法得當，說明語言嚴密的寫法，提高說明文的閱讀和寫作能力。本文的內(nèi)容是：介紹了看云識天氣的方法，通過云的姿態(tài)和云的光彩來介紹、本文的特點是：說明對象準確，抓住云的姿態(tài)和光彩的不同特征來介紹天氣的變化。第三篇：看云識天氣教學(xué)設(shè)計《看云識天氣》是一篇介紹云彩知識的科技小品文。學(xué)生發(fā)言：酸雨、泥石流、龍卷風(fēng)、極光等等自然現(xiàn)象。學(xué)生談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其影響。２、認識事物的一般規(guī)律：由現(xiàn)象來認識事物的本質(zhì)。學(xué)生交流、發(fā)言。⑶“黑云壓城城欲摧”的“云”是哪種云，是什么天氣？展開想象，描述一下當時的天氣情況。⑵在蔚藍的天空中，一朵朵的白云，像“萬花筒”一樣，花樣無窮無盡：有時候像一群群白羊在空中奔馳，跑著跑著就沒了影；有時像在清澈的湖水中開出的潔白無瑕的蓮花，其花型各異，爭奇斗艷，好不壯觀。（認識勞動人民的智慧）１、圖片展示：說說云的名稱及天氣情況。四、根據(jù)文識別云、天氣本文介紹了如何看云識天氣。⑵云的光彩與天氣的關(guān)系。小結(jié)本文的結(jié)構(gòu)層次的特點：１、本文寫的是：云和天氣的關(guān)系：云是天氣的標志。（教師提供一些諺語）學(xué)生根據(jù)文有關(guān)語句談理解。二、出示目標這節(jié)我們完成以下目標：１、知識目標：能說出云和天氣的關(guān)系；２、能力目標：能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪；３、情感目標：激發(fā)探究大自然的興趣。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象──蜘蛛織蛛網(wǎng)來預(yù)測天氣的狀況。正當拿破輪下令撤退時，一位士兵報告：天將變寒，可以踏冰而過，因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網(wǎng)的情景。此設(shè)計較好地激發(fā)了學(xué)生的參與意識和觀察自然的興趣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從課前的觀察、積累到課堂中對問題的研討，始終處在積極的學(xué)習(xí)動態(tài)中，較好地達成了學(xué)習(xí)目標。
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