【正文】 天不見面。天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻黃云翻，冰雹天；亂攪云，雹成群；云打架，雹要下； 黑云黃云土紅云，翻來覆去亂攪云，多有雹子災(zāi)嚴重。抓住云這種自然現(xiàn)象的特點和本質(zhì)說明語言特點：（1）形象生動，運用了描寫的表達方式，引用、擬人、比喻、對比等修辭手法（2）準確性結(jié)構(gòu)：總分總（七）、拓展延伸收集有關(guān)云的諺語：棉花云，雨快臨。每組推選出一位同學(xué)回答，老師隨時點撥糾正。如：第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬??”運用了八個比喻，生動、形象具體地描繪了天上的云“姿態(tài)萬千”的動態(tài)特點。分類別：把事物按照一定的標準分成若干類別，一類一類加以說明的方法。（五）、重點研討，掌握說明方法（合作探究，小組合作）本文在語言上很有特色，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。漫 一霎sh224。o 輕盈y237。投影顯示：（1）注音：峰巒（lu225。說明的方法常見的有九種舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋、引用。說明的順序一般有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明文的分類（1）、以說明對象為標準可劃分為事物說明文和事理說明文。今天，我們一起學(xué)習(xí)一種新的文體說明文，一篇科普說明文《看云識天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。四、教學(xué)準備 多媒體五、課時安排 1課時六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)語設(shè)計俗話說：“天有不測風(fēng)云”。2．小組合作法：集體的智慧去發(fā)現(xiàn)問題解決問題3．圖表概括法。三、教學(xué)方法1．朗讀法。二、教學(xué)重難點分析、把握課文主體部分怎樣看云識天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。學(xué)習(xí)說明性文章抓住事物特征進行說明的寫法學(xué)習(xí)本文運用打比方、分類別等說明方法。）第三篇：《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計沽源縣第四中學(xué)姚華一、知識目標識記文中的生字、生詞；識記關(guān)于天氣的諺語了解關(guān)于說明文的知識。并推薦閱讀《走進森林》一文，讓學(xué)生進一步感受說明文的特點。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解本文語言嚴密、準確的特點和效果。比如，第2段中“往往”、“常?！?；第3段中“都”、“?！保坏?段中“漸漸”、“慢慢”等修飾詞，如果去掉了，意思就會有差別，會導(dǎo)致說明的不準確。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評和互評，形成班級最佳答案。時間：5分鐘。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握本文打比方、分類別、引用的說明方法及其產(chǎn)生的效果。條理清晰，且能全面說明。打比方：如文章第1段，用各種物象比喻云，“像峰巒”、“像河流”、“像駿馬”等等，形象的寫出了云千變?nèi)f化的姿態(tài)美。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評和互評，形成班級最佳答案。時間：8分鐘。并說說這些說明方法起到了什么效果。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解本文分總的說明順序，理清作者寫作思路。第6段從云的光彩方面介紹，而最后一段是總說。2段為邏輯上的順成。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評和互評，形成班級最佳答案。時間：5分鐘。本文中所說明的方法可用以下表格來表示（教師用ppt呈現(xiàn)）：略（設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握本文說明的看云識天氣的方法。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評和互評，形成班級最佳答案。時間：10分鐘。提示：可以用表格的形式來表現(xiàn)。孰不知，日常生活中，我們也可以使用一種簡單的方法來預(yù)報天氣，那就是——看云識天氣。（二）教學(xué)重點：能說出本文的說明內(nèi)容和特點（三）教學(xué)難點：能闡釋本文的說明內(nèi)容和特點（四）教學(xué)方法：講授法、提問法、多媒體展示法等服從于學(xué)生學(xué)習(xí)需要的方法。：（1）能感受云的姿態(tài)美和光彩美。：（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容過程中能運用探究和概括的方法。三、目標闡述（一）三維目標：（1）能說出本文的說明內(nèi)容和特點。初一的學(xué)生已經(jīng)基本具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：在認知上，對說明文的說明內(nèi)容、說明順序、說明方法、說明語言已經(jīng)有一定的理解和掌握；在情感上，對看云識天氣的科學(xué)原理已經(jīng)有了一定的認識和感受。說明順序清晰，先寫云的姿態(tài)，后寫云的光彩；說明方法得當(dāng)，“像峰巒”等打比方、分類別、引用等運動的恰到好處；說明語言嚴密，“往往”等詞語講求邏輯。下面是小編收集整理的看云識天氣教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！一、文本分析本文選自人教版初中語文教材七年級上冊第五單元。2011年，在第四屆“全國教師語言文字基本功大賽”中獲得二等獎，論文《開啟作業(yè)新生命的金鑰匙》榮獲本次大賽一等獎。二、第二作者：省份：陜西省學(xué)校：陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名： 何 娟職稱：小一 電話： *** 電子郵件：hj91487755 通訊地址：陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 個人簡歷：何娟，女，漢族，本科，中共黨員，生于1982年12月，現(xiàn)任試馬鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊輔導(dǎo)員。2011年參加陜西省“國培計劃”培訓(xùn)被評為優(yōu)秀學(xué)員。作者簡介：一、第一作者：省份：陜西省學(xué)校：陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名： 章 媛職稱： 小 一 電話： *** 電子郵件： 通訊地址：陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 個人簡歷：章媛，女，漢族，本科，中共黨員，生于1983年1月。我在“看云識天氣”這一方面就做不好。然后在課堂上通過小組之間的競賽，使學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中對整篇課文有一個更深層次的理解，同時學(xué)生的語言組織能力也相應(yīng)得到提高。附：板書設(shè)計 看云可以識天氣云就是天氣的招牌卷云、卷積云看云識天氣積云、高積云輕、高、薄怎樣看云識天氣形態(tài)卷層云、高層云晴雨層云、積雨云低、厚、密雨雪光彩：暈、華、虹、霞學(xué)看云早識天氣預(yù)報天氣服務(wù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)八、教學(xué)反思本節(jié)課我借用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，使學(xué)