兒童行為障礙ch3-2感覺障礙與早期干預-文庫吧資料
2024-10-03 13:10本頁面
【正文】 7. 動作笨拙 ， 粗心 8. 肌張力缺乏 ， 姿勢不佳 9. 注意轉移困難 、 語言開展緩慢 2024/9/25 27 第二十七頁，共四十九頁。 2024/9/25 25 第二十五頁，共四十九頁。 讀寫過程需要把視覺得到的字型信息與聽覺獲得的字音信息統(tǒng)合 ， 并進一步與記憶在大腦中的其他感覺信息統(tǒng)合 ， 才能理解字詞句的意義 。 2024/9/25 24 第二十四頁，共四十九頁。 ①感覺統(tǒng)合失調(diào)可能直接牽涉到大腦中的學習過程，即使孩子有正常的學習能力，也可能因不好的學習行為習慣而妨害學習。 2024/9/25 23 第二十三頁，共四十九頁。 ? 嬰幼兒需要通過自身的感知運動逐漸開展自主能力和方案能力 ， 當本體和前庭感覺不良時 ， 他們的運動遇到困難 ， 而難以進行有方案的活動 ， 因此 ， 對于語言能力開展十分重要的運動方案能力沒有得到充分開展 。 2024/9/25 22 第二十二頁，共四十九頁。 觸覺防御過當 排斥與他人的親密接觸 減少了聽取和模仿語言的時機 。 語言能力開展緩慢與感覺統(tǒng)合失調(diào) ① 觸覺防御敏感或遲鈍 。所以，有些多動的孩子被認為有攻擊性。怕別人觸摸，在人多的地方感到緊張。 2024/9/25 20 第二十頁，共四十九頁。 多動、注意力不集中與感覺統(tǒng)合失調(diào) ② 前庭感不佳 。 對身體各局部不能進行良好的感覺 ， 控制不佳 ， 動作的協(xié)調(diào)性差 ， 站 、 坐 、 立的姿勢東歪西倒 ， 顯得懶散 、 無精打采 。 2024/9/25 18 第十八頁，共四十九頁。 ① 大運動和精細運動技能差 ② 順序性和時間意識差 ③ 書寫問題如速度慢、字跡不規(guī)那么，書寫時往往過分用勁。 2024/9/25 17 第十七頁，共四十九頁。 ④ 暈車、暈船，大幅度運動中易頭昏。 ② 端坐、寫字、閱讀的姿勢不正確，上課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當。 2024/9/25 16 第十六頁，共四十九頁。 感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn) 〔 1〕 觸覺防御敏感或遲鈍。從大腦生理來講，腦干和大腦皮層扮演著最根本的學習功能。 2024/9/25 14 第十四頁，共四十九頁。 感覺統(tǒng)合失調(diào)造成的學習能力缺乏，其主要原因： 〔 2〕動作所產(chǎn)生的感覺信息無法和知覺有正常的統(tǒng)合機能時，將會影響正常的學習能力。 Jean Aryes 指出：“無目的的動作中，會引出大量的感覺情報〔特別在固有感覺和觸覺方面〕，這些感覺情報〔信息〕和身體各器官必須保持足夠的統(tǒng)合力和協(xié)調(diào)力，這是人類身體形象興旺的最重要根底〞。 2024/9/25 12 第十二頁，共四十九頁。 Jean Piaget： ? 兒童感覺運動成熟與否，是日后智能學習式思考前期 (36歲 )成功與否的關鍵。 是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙問題 ， 多發(fā)生在 5歲至 1 12歲的兒童身上 。 感覺統(tǒng)合的功能 ? 組織功能 ? 檢索功能 ? 綜合功能 ? 保健功能
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