兒童行為障礙ch3-2感覺障礙與早期干預(參考版)
2024-10-03 13:10本頁面
【正文】 48 第四十九頁，共四十九頁。〔 3〕以兒童為主，尊重兒童對活動的選擇。一、機構(gòu)訓練 —標準化感覺統(tǒng)合訓練。 多動、注意力不集中與感覺統(tǒng)合失調(diào)。二、家庭訓練：親子游戲與親子交流。 2024/3/10。 特別訓練工程介紹 2024/9/25 48 第四十八頁，共四十九頁。 增加與兒童單獨溝通的橋梁 訓練兒童手眼腦協(xié)調(diào)能力 檢驗感覺統(tǒng)合訓練效果 為家長咨詢提供個案信息 2024/9/25 46 第四十六頁，共四十九頁。 2024/9/25 45 第四十五頁，共四十九頁。 趴地推球 ? 趴在地上，球擺放在面前，離墻壁 30~50公分，手臂抬起，然后推球。建立本體感覺和加強身體平衡能力 。 2024/9/25 43 第四十三頁，共四十九頁。 四角晃動平衡板 ? 讓孩子站在或坐在平衡板上，雙手抓緊吊纜，做前后左右晃動，同時保持身體平衡。練習伸展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重力感，建立前庭感覺機能。 2024/9/25 41 第四十一頁，共四十九頁。 袋鼠跳 ? 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。強化前庭刺激，加強身體平衡能力。 2024/9/25 39 第三十九頁，共四十九頁。 羊角球 ? 讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。有助于孩子本體感覺的建立和身體平衡能力的加強。 2024/9/25 37 第三十七頁，共四十九頁。 插棍 ? 俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導者協(xié)助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。 滑板爬 ? 調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反響，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運作功能積極開展。 強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟。 訓練方案 ? 療程方案 ? 月方案 ? 周安排 ? 次安排 2024/9/25 34 第三十四頁，共四十九頁。 感覺統(tǒng)合訓練的原那么 〔 1〕讓兒童體驗到游戲、玩樂，而不是被動的訓練 〔 2〕用耐心培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心 * 感覺統(tǒng)合指導最重要的是培養(yǎng)孩子想去做的興趣。 一、機構(gòu)訓練 — 標準化感覺統(tǒng)合訓練 感覺統(tǒng)合訓練的本質(zhì) 以游戲的形式給予兒童前庭 、 肌肉 、 關(guān)節(jié) 、皮膚觸壓 、 視 、 聽 、 嗅等多種感官的刺激 ， 并將這些刺激與運動相結(jié)合 ， 促使孩子在感覺運動中產(chǎn)生自主的適應過程 ，從而促進其感覺統(tǒng)合能力的開展 。 第二局部 干預措施 一、機構(gòu)訓練 二、家庭訓練 在各種訓練模式中，親子互動、訓練人員與兒童之間的互動以及團隊活動是對兒童的社會化開展最具有價值的。 四、感覺統(tǒng)合能力評定 兒童感覺統(tǒng)合能力開展評定量表。 ② 母親的不良生活習慣 ③ 家庭人員少 ， 家長缺乏兒童心理開展規(guī)律的知識 2024/9/25 28 第二十八頁，共四十九頁。 感覺統(tǒng)合失調(diào)主要表現(xiàn)為：
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1