20xx豐碑說課設(shè)計5-文庫吧資料
2024-10-01 08:59本頁面
【正文】 至深的一幕永遠留在我們的心靈深處于是學生開始動情地背誦。一?！ ?〕定格畫面，配樂背誦?！ ?〕展開想象，說中體會。這樣緊扣語言文字，由表及里，不斷創(chuàng)設(shè)情境，引導學生主動質(zhì)疑，展開想象，使軍需處長的形象在學生心目中漸漸變得飽滿生動起來?！ ?〕質(zhì)疑深究，深入體驗。我準備出示第七小節(jié)文字作如下引導: 〔1〕朗讀體驗，整體感受?！ 〉谝徊剑纷x描寫軍需處長的語句?！ ∈紫纫龑W生把自己的感受和疑問分成兩類,一類是關(guān)于軍需處長的,另一類是關(guān)于將軍的。通過小組合作學習，營造自主參與的氣氛,擴大參與面,不僅能使學生相互啟發(fā),使許多問題在小組內(nèi)就得到解決,還使學生在小組討論中交流思想、交流情感,培養(yǎng)了互助合作的精神。以上問題問域?qū)?解答距長,思維強度大,靈活性強，能充分尊重學生的主體地位,適應不同層次的學生,使每個學生都可以根據(jù)自己的讀書體會作出答復?！ 捕骋龑ё灾魈剿?，激發(fā)學習情感,使學生會學?！ ≡僮寣W生讀讀最后一節(jié)，問學生：將軍這時還擔憂嗎讓學生找到文章最后一句如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢從中體會到將軍這時已堅信勝利一定會屬于他們?！ ”竟?jié)課是在學生初讀課文，整體感知，理解第2自然段的根底上進行的?！踩晨偨Y(jié)延伸升華，強化學習情感，使學生樂學。 三、教學設(shè)計 本節(jié)課教學分為這樣三個環(huán)節(jié)：〔一〕創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)認知沖突，使學生想學?！ 《?、教學方法 根據(jù)課文內(nèi)容悲壯感人、飽含情感的特點，考慮學生的年齡特點和認知開展水平，在教學時，主要通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀品味、想象體驗等方法，把學生帶到那艱苦的戰(zhàn)斗歲月?！ ∧茉谄纷x想象中體會人物的思想感情，學習軍需處長一心為公、舍已為人的崇高品質(zhì)?！ ∧苡懈星榈乩首x課文，背誦課文的第七自然段和最后三個自然段。通過本課的教學，要使學生懂得寫文章不僅要有一定的順序，還要做到有詳有略。課文雙線并行，一條按事情開展順序來寫，具體寫了軍需處長凍死的感人事跡，另一條是
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