20xx豐碑說課設(shè)計5-免費閱讀
【正文】 這樣設(shè)計旨在構(gòu)建大語文的教學觀，語文學習和學生的生活的外延是相等的。學生可以結(jié)合自己的體驗自由表達對課文中豐碑的特殊含義的理解。在這里，我有意識的把人格的熏陶與培育，有機地融于語言文字訓練之中，讓學生如春雨潤物般受到感染，受到熏陶?？蛇@樣引導：老戰(zhàn)士犧牲了，死得那樣平靜，沒有一句豪言壯語，然而犧牲時這位老戰(zhàn)土心里肯定有許多話想說，他會想說些什么呢啟發(fā)學生進行多角度思考，從可能會對戰(zhàn)友們說、對首長說、對兒女說、對自己說等多方面展開豐富的想象，把語言表達訓練、思維訓練和深入體會人物的內(nèi)心世界有機結(jié)合起來。在學生初步感受的根底上,教師因勢利導，抓住課文重點段第七小節(jié)描寫軍需處長凍僵了的樣子的語句,體會他的豐富的內(nèi)心世界和崇高品質(zhì)?！ @以上問題,自讀課文第三段，進一步思考：①從這段中自己讀懂了什么②劃出最讓你感動的語句，并說說為什么感動?③提出不懂的問題?！捕骋龑ё灾魈剿鳎ぐl(fā)學習情感，使學生會學?！ 「鶕?jù)教學大綱的要求，教材的編排意圖，結(jié)合課文特點和學生的認知水平，特制定本節(jié)課的教學目標如下： 能抓住重點詞語、句子，理解課文內(nèi)容。課文雙線并行，一條按事情開展順序來寫，具體寫了軍需處長凍死的感人事跡，另一條是隱含在文中的情感線索，通過將軍的情感變化來突出對軍需處長的崇敬之情?！ 《⒔虒W方法 根據(jù)課文內(nèi)容悲壯感人、飽含情感的特點，考慮學生的年齡特點和認知開展水平，在教學時，主要通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀品味、想象體驗等方法，把學生帶到那艱苦的戰(zhàn)斗歲月?！ ≡僮寣W生讀讀最后一節(jié)，問學生：將軍這時還擔憂嗎讓學生找到文章最后一句如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢從中體會到將軍這時已堅信勝利一定會屬于他們。 首先引導學生把自己的感受和疑問分成兩類,一類是關(guān)于軍需處長的,另一類是關(guān)于將軍的。這樣緊扣語言文字，由表及里，不斷創(chuàng)設(shè)情境，引導學生主動質(zhì)疑，展開想象，使軍需處長的形象在學生心目中漸漸變得飽滿生動起來。軍需處長凍死時的畫面，伴隨著一段消
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1