新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-01 08:03本頁面
【正文】 老師為你的精彩回答而感到驕傲。我們不僅要想明白最關(guān)鍵的是要把你想明白的說出來。你們真聰明，真了不起！相信接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)是難不倒我們的！二、探索新知師： 教師利用課件動態(tài)呈現(xiàn)例師：從題目中你能知道些什么？（有哪三本書？哪三個人？要我們解決什么問題？下面三人各拿一本”這句話中的“各拿”是什么意思？）生：三本書是：？三個人是：?要我們求：?（分析的很透徹?。煟旱降姿麄?nèi)謩e拿的是什么書呢？猜猜看，先不要急于說出你的答案老師希望同學(xué)們先獨立思考，把解決這個問題的過程用自己喜歡的方式記錄在練習(xí)本上，（可以寫一寫，連一連）再把你的想法和同組的同學(xué)交流一下。同學(xué)們，在剛才我們猜的過程中，不能憑感覺隨便猜，而要根據(jù)所給條件來猜，像這樣根據(jù)已知條件逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學(xué)樂園里就叫推理，板書（推理）這節(jié)課老師非常愿意和孩子們一起暢游五彩繽紛的數(shù)學(xué)樂園。孩子們，猜對了沒有呢？我們一起來見證一下好不好。師：親愛的小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？光頭強是哪部動畫片的主角？（一起說）熊出沒里還有誰？（一起說）（熊大熊二）看來咱們班的孩子都是熊出沒的忠實粉絲呢，今天這節(jié)課，它們也來到了我們的課堂，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎它們的到來好不好？咦，他們哪，還和我們玩起了捉迷藏的游戲呢，咱們同學(xué)猜對了才能把他們請出來。教學(xué)重點：經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學(xué)表達的能力。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。老師希望孩子們在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時，也能簡單推理下，當(dāng)你排除一切不可能之后，剩下來的，那就是答案。比如可能性，搭配、面積計算、烙餅問題、植樹問題等知識的學(xué)習(xí)都要用到推理。在一年級學(xué)習(xí)的的找規(guī)律中就蘊含著推理的思想。)師總結(jié)：今天我們用自己的智慧打開了推理的大門。小軍拿的是尺子，小剛拿的不是鉛筆，請問小麗拿的是什么？四、課堂總結(jié)師。（）3）、公園里有旋轉(zhuǎn)木馬、過山車、激流勇進，小方不敢玩過山車，她只能玩旋轉(zhuǎn)木馬。)請你判一判：1）、小紅的手上分別拿著白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。）解決問題的關(guān)鍵是什么?(生答。] 從題目中，你知道了什么？（生答。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。(課件出示）指生讀題目要求。（課件出示）我們可以根據(jù)需要選擇合適的推理方法。）師：推理時一般先找到最關(guān)鍵的條件，把推理問題轉(zhuǎn)化為最簡單的推理，經(jīng)過有序全面的思考分析，我們才能最終推出結(jié)論。）我們應(yīng)該在分析時還應(yīng)該做到全面思考。）你是怎么想的？（生說推理過程）師：如果我們只分析小麗說的話，不看小紅說的話，能得出正確的結(jié)論嗎？（不能)為什么不能。)師：從小麗說“我拿的不是數(shù)學(xué)書”這句話你又能得出什么結(jié)論?(生：小麗拿的是品德與生活書。這樣按照一定的順序進行思考在數(shù)學(xué)上叫作有序思考。(板書:關(guān)鍵）抓住關(guān)鍵后再進行層層分析。（板書：轉(zhuǎn)化。這樣就將復(fù)雜的推理變成了最簡單的推理。] 師：從小紅的話中我們能確定小紅拿的是語文書。）還能得出什么結(jié)論？（小麗和小剛拿的是數(shù)學(xué)書和品德與生活書。）推理就是根據(jù)已知條件推出結(jié)論。）（三）求同引思師： 通過分析小紅和小麗的話，推導(dǎo)出正確的答案，這種思考問題的方法就叫做推理。]（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示）用列表法的請舉手。（生舉手。）[你的方法很有創(chuàng)意，看來你認真思考了。）（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示重點講解語言描述法。]用文字來描述的的請舉手。小麗又說她沒拿數(shù)學(xué)書，他肯定拿的就是品德與生活書，剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了。（二）展示交流師：他們?nèi)四玫氖鞘裁磿?？誰先來匯報。現(xiàn)在開始吧。] 師：“有語文，數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本”這句話是什么意思？(課件用紅色圈出）（生答）[你分析的很透徹。]（課件同步突出小紅、小麗的話。（播放課件，出示例1）有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本，小紅說，我拿的是語文書，小麗說，我拿的不是數(shù)學(xué)書。今天這節(jié)課我們就來進行一些簡單的推理。)師：是啊，在猜測的時候，不能隨便亂猜，而是要根據(jù)所給的條件來猜?，F(xiàn)在能猜到了嗎? 生：是小老虎。師：今天有一場跑步比賽,參加比賽的有小斑馬和小老虎,他們其中一個得了第一名,你能猜到是誰嗎? 生：不能。教學(xué)難點：初步培養(yǎng)學(xué)生有序的，全面的思考問題及數(shù)學(xué)表達的能力。四、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的全面的思考問題的意識。二、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。教學(xué)目標(biāo)：一、通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我會積極改正不足，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進
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