【正文】 開窗，一陣寒意迎面撲來(lái)。 堆 鋪著 飄著 打 披著 看 雪毯 雪人 雪仗 雪景 雪花 銀裝 三 、填填記記 北京的冬天，天上 _____著雪花，地上 _____著雪毯，樹上 _____著銀裝，到處一片 _______。 三、試題來(lái)源 本次試題主要以課本內(nèi)容為主進(jìn)行編題，并選取適當(dāng)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn) 行組題。 、表達(dá)能力和遣詞造句的能力。）下來(lái)的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡的暖和了。 《 我們成功了 》試題答案 （共 20 分） 一、積累 （共 4 分； 題分別是 2） 答案略 二、閱讀拓展 （共 16 分，第 1 題共 7 分，分別為 2 分；第 2 題 9 分，分別為 2 分） 1．（ 1） 幾十萬(wàn) 國(guó)旗 （ 2） 擊掌 擁抱 （ 3） “我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！” （ 4） 中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的積累意識(shí)。（ ）（ ） 。 （ 3） 、文章寫了（ ）送給 刺猬 （ ）。）下來(lái)的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡的暖和了。他剛把門關(guān)上，就聽見有人敲門，原來(lái)是小鴨子看它。）猬（ w232。 柔軟的鴨絨（ r239。 （ 4）、請(qǐng)用曲線劃出文中的比喻句。 （ 2）、從 、 等詞感受到 人們?nèi)f分激動(dòng)喜悅的心情 。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動(dòng)推向高潮。人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！” 中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。 二、閱讀拓展 1. 閱讀課內(nèi)片段，回答問(wèn)題。 《 我們成功了 》試題內(nèi)容 （時(shí)間： 10 分鐘） 一、 積累 請(qǐng)想象一下，這熱鬧 歡樂的場(chǎng)面 的場(chǎng)面可以用 、 等四字詞語(yǔ)形容。 （二） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 二、題型 (一 ) 積累 1. 積累短文中的四字詞語(yǔ)。 《 我們成功了 》試題 計(jì)劃 一、考查的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn) 學(xué)生理解詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文理解句子的能力 。 2．莊嚴(yán)美麗的天安門坐落在北京城的中央。（ ）中間矗立著（ ）英雄紀(jì)念碑。 二、 閱讀短文，回答問(wèn)題 5 3 清晨 中午 霧 晨星 燈光 這個(gè)島把湖面分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭 長(zhǎng)城 故宮 天壇 《北京》習(xí)題 一、連連寫寫 二、我會(huì)說(shuō) （ ）的城市 （ ）的廣場(chǎng) （ ）的馬路 （ ）的草坪 （ ）的花壇 （ ）的公園 風(fēng)景優(yōu)美的 （ ） 又寬又長(zhǎng)的 （ ） 來(lái)來(lái)往往的 （ ） 三、我知道 （ ）在（ ）城的中央，紅墻、黃瓦，既莊嚴(yán)，又美麗。 （ 3）學(xué)校的四周有許多樹。 ___________________________________________________________ 你還知道哪些名勝古跡，寫一寫。 清晨時(shí)的美景描寫了 _________、 _________、 __________等景物。 課文共有（ ）個(gè)自然段，第二自然段共有（ ）句話。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。所以人們稱它為日月潭。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。那里群山環(huán)繞，樹林茂盛，周圍有許多名勝古跡。 _____________________________________________________________________________ 【 剖析： 考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、句子和修辭方法的正確運(yùn)用 】 二、 閱讀短文，回答問(wèn)題 日月潭 日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。 ___________________________________________________________ （ 3） 立交橋的 四周 ． ． 有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。 （ 2） 我會(huì)讀句子，還能用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。 車輛來(lái)來(lái)往往。 綠（ ）成（ ） （ ）樓（ ）廈 （ ）流（ ）息 鮮（ ）盛（ ） （ ）勝（ ）跡 （ ）來(lái)（ ）往 【 剖析： 本題 重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況 】 照樣子寫句子 （ 1） 北京是首都。 二、題型 補(bǔ)充成語(yǔ) 仿寫句子 比喻修辭運(yùn)用 閱讀短文，回答問(wèn)題 三、試題來(lái)源 本課試題是自己根據(jù)課本內(nèi)容自編的，閱讀題來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)修改運(yùn)用。 讓學(xué)生感悟修辭方法的 正確 運(yùn)用 。ng 在 的 慈祥的 心情 贊許地 打出 緊張的 微笑 順利地 操縱 難忘的 笑容 沉著地 問(wèn) 滿意的 日子 親切地 握手 二、閱讀拓展（共 12 分：第（一）題 5 分（ 2），第（二）題 7 分（ 3） （一） 2 計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。 在此基礎(chǔ)上 ， 根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平 ，再引導(dǎo)學(xué)生 照樣子用詞語(yǔ)寫句子 ， 考查學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力 。 試題剖析 ： 本題通過(guò) 數(shù)自然段、數(shù)幾句話 的形式考察學(xué)生對(duì) 段和句子的區(qū)分 。 把描寫動(dòng)作的詞 用“ ”畫出來(lái)。他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。 照樣子，用帶點(diǎn) 的 詞語(yǔ) 寫 一句話。 用“ ”畫出短文中鄧爺爺說(shuō)的話。鄧爺爺聽了，贊許地再一次和我握手，并對(duì)身邊的人說(shuō)：“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。 表演過(guò)后，鄧爺爺還親切地問(wèn)了我的年齡。我沉著地操縱著計(jì)算機(jī)，順利地打出各種各樣的圖形來(lái)。） （再 在）一次 興 ． 奮（ x236。 《難忘的一天》試題內(nèi)容 （時(shí)間： 10 分鐘） 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1. 請(qǐng)劃去（）里不正確的讀音和字。 （二）閱讀拓展 閱讀 并完成練習(xí)。 略 《難忘的一天》 試題計(jì)劃 一、考察的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn) 、寫字的能力以及對(duì)同音異形字的掌握 。 f232。ng l237。n lǎn c237。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，再引導(dǎo)學(xué)生照樣子用詞語(yǔ)寫句子，考查學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。 試題剖析 ： 本題通過(guò)數(shù)自然段、數(shù)幾句話的形式考察學(xué)生對(duì)段和句子的區(qū)分。 鄧爺爺 高興地 ． ． ． 點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊地握住了我的手。 第一段中哪些詞語(yǔ)可以看出鄧爺爺和藹可親？用“ ”畫出來(lái)。鄧爺爺聽了，贊許地再一次和我握手，并對(duì)身邊的人說(shuō)：“ 計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。 表演過(guò)后，鄧爺爺還親切地問(wèn)了我的年齡。我連忙敬了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“鄧爺爺，您好！”鄧爺爺高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊地握住了我的手。i du236。o l236。sh237。 《難忘的一天》試題內(nèi)容 （時(shí)間： 10 分鐘） 班級(jí) 姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1. 給下面的生字加上拼音 晨 覽 慈 縱 齡 普 握 奮 緊 館 看拼音寫詞語(yǔ) zǐx236。 （二）閱讀拓展 閱讀并完成練習(xí)。 《難忘的一天》 試題計(jì)劃 一、考察的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn) 、寫字的能力 。o 四、吧 啊 嗎 呢 啊 了 了 五、 因?yàn)槎嗨艘环昼娝詻]坐上車。 huǐ 鐘 零 鬧 哈 欠 遲 嘆 決 悔 二、哈欠 書包 嘆氣 遲到 鬧鐘 三、 b232。 t224。o hā qi224。 《一分鐘》參考答案 一、 zhōng l237。 試題剖析 ：通過(guò)本題對(duì)課文主要內(nèi)容的梳理，鞏固，感受作者的 寫作方法?！? 1．他為什么嘆氣？ 2．把句子中的動(dòng)詞圈出來(lái)。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。 2．小明的字寫得真好（ ）！ 3．你的作業(yè)寫完了（ ）？ 4．這道題你怎么不做（ ）？ 5．那盆花開得多美（ ）！ 6．我的本子已經(jīng)用完（ ）。 4．元元非常后悔，心想： 要 ． （ ）是早起一分鐘就好了。 2．元元 背 ． （ ）著書包上學(xué)去了。o n224。 ch237。 《一分鐘》試題內(nèi)容（時(shí)間： 10 分鐘） 一、我會(huì)拼 鐘 零 鬧 哈 欠 遲 嘆 決 悔 二、我會(huì)寫 hā qian shū bāo t224。 。 、學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)，相同句式的仿寫能力。 n 三、基礎(chǔ)知識(shí)： 1 、（ 4） 照樣子寫句子 中國(guó)的首都是北京。 】 《我選我》試題答案 一、 我會(huì)填： 名 片 親切 教室（也可填別的，意思對(duì)即可）勞動(dòng) 關(guān)心 二、 我會(huì)選： qi226。 。我們班的勞動(dòng)委員是李小青?！? 【剖析： 本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文章按時(shí)間順序描寫這一特點(diǎn)的掌握情況， 學(xué)會(huì)思考事情發(fā)生的前因后果。 （ ）今天開班會(huì)，老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員。 （ ）教室里靜悄悄的，大家都在想。 【剖析： 本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用多音字?！? 汽車的輪子在路上飛快地轉(zhuǎn)（ zhuǎ n zhu224。 ）地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你轉(zhuǎn)（ zhuǎ n zhu224。 】 二、 我會(huì)選：選擇正確的讀音，用對(duì)勾選出來(lái)。 二、題型 填上合適的詞語(yǔ) 選擇正確的讀音 給句子排序 仿寫句子 三、試題來(lái)源 本次試題的所有題目是在課文句子選取的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)、自編的題。 指導(dǎo)學(xué)生理順文章事件發(fā)生的先后順序，理解按照順序?qū)懯碌谋匾?，了解事情發(fā)生的前因后果。 6《我選我》試題構(gòu)想 一、考察知識(shí)點(diǎn)： 本節(jié)課的考察知識(shí)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)： 填詞語(yǔ)練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)在學(xué)生反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，借助漂亮的丁香卡片讓學(xué) 生將心中對(duì)老師的敬意盡情表達(dá)，說(shuō)話與仿寫結(jié)合，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。】 （四）拓展延伸 傾吐 “丁香語(yǔ)” 師：同學(xué)們，如果把你想對(duì)老師說(shuō)的話也像課文一樣寫出來(lái)，一定會(huì)是一首很感人的小詩(shī)。 多種形式比賽讀（男女生分讀、小組比賽讀）。下面， 請(qǐng)同學(xué)跟著優(yōu)美的朗讀一起 把這首小詩(shī)完整地朗讀一遍 。 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入境朗讀、入境感受，在朗讀、理解中與文本融為一體，深切感受到給老師送花的興奮與對(duì)老師的關(guān)懷與感激之情。 課件出示第五小節(jié)：夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。 （ 1） PPT 出示 ：夜晚天空的圖片。 師板書：感謝掛牽。 師板書：消除疲倦 （ 2）師相機(jī)引導(dǎo)：這里的“疲倦”可以換成那個(gè)