【正文】 （ 5分） 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： ????○????密????封????線????內(nèi)????不????要????答????題???? ○?? 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺 部分。（ 3分） （ 3） 課內(nèi)翻譯：小知不及大知，小年不及大年。（ 10 分） （ 1）父永及嫡母相繼殂，六年廬于墓側(cè)。 要求：明確立意， 自定文體 (詩歌除外 )，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲， 不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”老者微笑著說：“一塊金 子和一塊泥土，誰該自卑？”年輕人剛要回答，老者接著說：“如果給你一粒種子，去培養(yǎng)生命，金子和泥土誰更有價(jià)值？”年輕人恍然大悟，道謝離去。一位老者走過來問他遇到了什么麻煩。 五、作文 (60分 ) 21．閱讀下面的材料，按要求作文。另外，存款準(zhǔn)備金還有資金清算需要的功 能。存款準(zhǔn)備金是指金融機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家的有關(guān)金融政策存入中央銀行的存款。 這是央行 2021年第六次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，也是自去年以來央行第 12次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率。（填序號(hào)即可） ① 現(xiàn)出廬山真面目 ②天涯雁寄回文錦 ③ 常向秋山尋妙句 ④留住秋水舊豐神 ⑤ 又驅(qū)春色入毫端 ⑥水國(guó)魚傳尺素書 答： ( 3 分） 閱讀下列材料中的信息，給“存款準(zhǔn)備金”下一個(gè)定義。 ⑥就如同眼看著一個(gè)患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無人理睬。 ④對(duì)于一個(gè)致力于傳統(tǒng)文化整理、總結(jié)和保護(hù)的大師來說，還有什么能比他所珍愛的文化被消解更讓他痛苦呢。 ②自己所珍愛的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無能為力。 、 為億萬炎黃子孫和海外同胞所矚目的橋山軒轅黃帝 陵 公祭 活動(dòng)，已成為傳承中華文明、凝聚民族精神的文化盛典。 ，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品 住宅 小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)、被邊緣化的現(xiàn)象。其 曲高和寡 ，無力影響現(xiàn)實(shí)軌道，也就是邏輯的 反其道而行之 。但是百年以來 ，這些現(xiàn)代理念始終不能在 物換星移 中完成兩個(gè)轉(zhuǎn)換，即從理念到日常生活方式的轉(zhuǎn)換，從小眾話語到大眾話語的轉(zhuǎn)換。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（ 6分） 1 小說中的“老師”先說“這字典其實(shí)沒什么收藏價(jià)值”，后來又高價(jià)收藏了《康熙字典》。 1小說中的少年具有什么樣的性格？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。 D．小說中關(guān)于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢(mèng)的描寫，使少年的生活境遇和人生夢(mèng)想超越了個(gè)例而成為一種典型，成為農(nóng)村少年生活的一個(gè)縮影。 B．少年撕去字典最后一頁的行為被“老師”誤會(huì)后，他很憤怒，為了維護(hù)自己的人格，他極力地向圍觀的人解釋，想澄清事實(shí)?！泵棵靠吹剿?，老師心里就漾起一股暖意。 三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。 “老師都和你說過幾次了，你都不給老師一點(diǎn)面子嘛？你本來就是想賣的，不是嗎？有收藏價(jià)值的東西應(yīng)該由知道它價(jià)值的人來收 藏，對(duì)不對(duì)？” 最后一次，老師有點(diǎn)生氣了?！? “我不能和老師做交易 !”學(xué)生說罷，轉(zhuǎn)身跑了。 “我收回我的話，因?yàn)槔蠋熣f的不對(duì)，那字典其實(shí)很有收藏價(jià)值??” 學(xué)生將目光望向別處，不言語。 他是縣重點(diǎn)高中的一位數(shù)學(xué)老 師。原來那人的左腿有半截是假肢。而且，顯然做了手腳，把最后一頁撕掉了，最后一頁肯定印著出版年份什么的??” “沒做手腳 !” 少年憤怒了，他確實(shí)撕掉了最后一頁，但不是為了騙人，而是最后一頁太破了?? 少年的辯解已無濟(jì)于事，他用半頁掛歷紙包起字典離開小鎮(zhèn)時(shí)，天已黑下來。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對(duì)字典的興趣挺大，拿在手中翻看良久，少年將希望寄托在他身上。 天已傍晚。他和那頁舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清 楚，媽媽正省吃儉用地?cái)€錢，以備他將來考上大學(xué)的花費(fèi)。可他靠賣廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉這部《康熙字典》。 少年憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點(diǎn)高中，那是他實(shí)現(xiàn)人生之夢(mèng)的關(guān)鍵一步。 這少年也有那樣的夢(mèng)。城鄉(xiāng)差別，至今仍明明白白地體現(xiàn)在細(xì)微處。右邊，是賣油條的，生意也不錯(cuò)，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。筆跡工整又拘束，是少年寫上去的。 1949 年以后，全中國(guó)再?zèng)]有任何一家出版社出版過那種字典。少年仍蹲在那頁白紙旁。扯一張給你，不完整了，不完整了還有屁價(jià)值！”老板娘從掛歷上扯下 那一頁時(shí)，表現(xiàn)得十分不情愿，仿佛真吃了極大的虧?！? “不是什么損失？損失大了！你看那明星，結(jié)婚了，息影了。那是舊掛歷的一頁，是在集市上花一角錢買的 —— 他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不肯白給他。（ 24分） 康熙字典 梁曉聲 集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。 （ 4）閭閻撲地， ；舸艦彌津， 。 （ 3） ，彩徹區(qū)明。 （ 8分） （ 1）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤； ， 。請(qǐng)你聯(lián)系全詩，對(duì)詩人的感情發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要而具體的解說。 ？有何作用？請(qǐng)具體分析。 【注釋】①這首詩是金末戰(zhàn)亂后詩人初回家園時(shí)所作。 困鼠嗚虛壁， 饑?guó)B啄廢田。（ 9分） 亂 后 辛愿 兵去人歸日，花開雪霽天。（ 3分） 譯文： _________________________________________________________________ （ 3）課內(nèi)翻譯：小知不及大知，小年不及大年。（ 10 分） （ 1）父永及嫡母相繼殂，六年廬于墓側(cè)。 D． 張稷家?guī)状硕忌畹没实鄣男湃危采畹妹裥?，得益于張稷家族世代為官清廉，與人為善，率素寬厚。 C． 面對(duì)武帝酒后嚴(yán)厲的質(zhì)問，作為臣子的張稷不卑不亢，據(jù)理力爭(zhēng)。 4．對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋 ， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ 3分） （ ） A． 哀慟過人， 杖 ． 而后起 杖：拄拐杖 B． 兼衛(wèi)尉江淹出 奔 ． 奔：逃亡 C． 皆酬太官饌 直 ． 直：同“值”，價(jià)值，價(jià)錢 D． 帝將 幸 ． 稷宅 幸：寵幸，喜愛 5．下列各句中加點(diǎn)的詞，意義和用法 相同 ． ． 的一項(xiàng)是 （ 3分） （ ） A． ①稷 以 ． 劉氏先執(zhí)此伎 ②且遣博士 范云等詣武帝，告之 以 ． 事 B． ① 于 ． 時(shí)雖不拒絕，事畢隨以還之 ②使直閣張齊行弒 于 ． 含德殿 C． ①帝率義師來伐，臣 與 ． 之 ②稷性明烈，善 與 ． 人交 D． ①奉祿皆頒 之 ． 親故 ②稷單裝徑還都下，人莫 之 ． 識(shí) 6．下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 錯(cuò)誤 ． ． 的一項(xiàng)是 （ 3分） （ ） A． 張稷對(duì)生母劉氏可謂“淳孝”，生母病時(shí)他不辭勞苦的