【正文】 是歡迎他，開得潔白絢爛 ” ，這一細節(jié)描寫，真實地襯托出兒子回家的喜悅之情。 的 銀行帳戶里已經(jīng)有很多 的 錢 ，她 不知拿這些錢如何是好， 就 從省城運來一架鋼琴和一些樂器，送給了學校。 “ 兒子，你在外面過得好，過得高興，媽就天天像過年。 兒子很有錢，錢多到他自己也搞不清楚?！爆F(xiàn)在，這個家不正透著過年的喜慶與吉祥嗎？他給不了母親的，母親在這里找到了。笑容滿面的母親慈愛得像一個守護天使。 他的母親，圍著一條圍裙站在偏屋門前，笑呵呵地觀看著。門前的梨樹像是歡迎他，開得潔白絢爛。 他提著行李來到家門前。母親回答不出，只傻笑。附近村里的老人也聞風而來。沒地方可以把敬老院安在她家，只要能照顧好老人們。老母親探望回來，走進了村長家。村子里有許多她這樣的留守老人，兒子兒媳打工走了，留下父母和孩子，情況都差不多。 學校里的孩子都叫她“劉奶奶”。這樣的目光讓母親心里融化了，拴了幾次，再沒用兒子留下的項圈鎖它們。說城里的老太太們都養(yǎng)這狗，聽話懂事像孩子。母親還是拒絕，她想兒子孫子，但她是真的放不下。以前是一年回來一次，后來幾年回來一次。 觀看孩子們演出，母親雙眼始終盈著幸福的淚水。媽媽已經(jīng)聽不進了，她的耳朵里像響著吵人的火車。 學生代表說是劉奶奶讓他們這些從來沒 有摸過貴重樂器的農村孩子實現(xiàn)了自己的夢想。 燈光轉暗到觀眾席上的母親。學生們上場了，精神得像精致的洋娃娃。聽著聽著她眼前就想象是兒子在彈琴，那琴聲像高高低低的山坡，偶爾會蹦出淘氣的小兔子，沿著草尖兒跳一出舞蹈。她覺得欠兒子的。 她和校領導說，“組個樂隊吧，培養(yǎng)培養(yǎng)咱娃，沒準能出幾個大音樂家。 母親不知拿這些錢如何是好，銀行帳戶里有很多了，又沒有開銷，要那么多做什么。 兒子無奈，嘟囔道：“哪兒有天天過年的？” 兒媳從遙遠的南方來接婆婆，哭得淚眼汪汪，母親陪著掉淚，可就是不肯走。 “兒子，你在外面過得好，過得高興，媽就天天像過年。兒子想盡孝心。 母 親 常聰慧 兒子很有錢，多到他自己也搞不清楚。 (6) ，自將磨洗認前朝。 （ 4）角聲滿天秋色里， 。 （ 2）縣官日有廩稍之供， ，無凍餒之患矣。 8. “小雨藏山客坐久，長江接天帆到遲”中的“藏”、“接”字，有何妙處？請結合詩句進行賞評（ 6分） ？這種感情是如何表現(xiàn)的？（ 5分） (三 ) 名句名篇默寫 (6 分 ) 10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。②開士：和尚。 ①落星寺：在鄱陽湖北，廬山南。在黨爭中，以修《神宗實錄》不實罪名被貶。英宗治平進士。 蜂房各自開戶牖，處處煮茶藤一枝。 小雨藏山客坐久，長江接天帆到遲。（ 5分） 答： _______________________________________________________________________ （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首 宋 詩，完成 8～ 9題。（ 10分） （ 1）及班賜百寮，敕賀任意取之，辭以江南未賓，漢北不款，府庫不宜致匱。 ，后改封為隴西王時 ，源賀提出的許多良策都被皇帝采納，或受到君臣一致好評；后力阻獻文帝傳位于京兆王子推事成。 ，每當遇到盜寇，他就自覺的奮起出擊，身先士卒，毫不懼怕，皇帝曾深情地勸誡他，賜名，這些都說明對他關愛有加。 （選自《北史又都督三道諸軍屯漠南。是歲，河西叛，敕遣賀討之，多所降破。賀至，正色固執(zhí)不可。時武邑郡奸人石華告沙 門道可與賀謀反，有司以聞。茍人人如賀，朕臨天下，復何憂哉！”群臣咸曰：“非忠臣不能進此計，非圣明不能納此言。 自爾至今，一歲所活，殊為不少。帝喜納之，已后入死者，皆恕死徙邊。 出為冀州刺史，改封隴西王。 及班賜百寮，敕賀任意取之，辭以江南未賓， 漢北不款，府庫不宜致匱 。及即位，賀有力焉。令麗與劉尼馳詣苑中奉迎，賀 營中為內應。拜殿中尚書。 賀為人雄果，每遇強寇，輒自奮擊，帝深誡之?！卑萆ⅡT常侍。 太武征涼州，以為鄉(xiāng)導，問攻戰(zhàn)之計。”從擊叛胡白龍，又討吐京胡，皆先登陷陣。及見，器其機辯，賜爵西平侯。賀偉容貌，善風儀。 源賀，西平樂都人，私署河西王禿發(fā)傉檀之子也。 “ 詩畫園”的 過程中， 唐代繁榮的山水田園詩歌創(chuàng)作、宋代文人畫成熟的創(chuàng)作方法都起到了至關重要的作用。 ， 這種風格到 清中葉以后隨著封建政治、經(jīng)濟的衰敗而日漸淡化。 ，逐漸成為明清時期我國古典園林的主流。 ，皇家園林的發(fā)展處于轉折時期，其功能主要由秦漢時期的生產、娛樂等轉化為以觀賞為主。 、技術和成就的園林類型。 3000 年的歷史演變中，我國古典園林形成多樣的風格類型、獨特的發(fā)展階段和鮮明的民族特點。作家不僅通過園林為人物營造活動的典型環(huán)境，而且還利用園林意象來抒發(fā)自己的情感，寄托自己的審美理想，使整部作品富有深刻的寓意。因此，園林不僅是供人居住的生活環(huán)境，也是供人游覽的藝術天地，尤其是文人“窮則獨善其身”的精神家園。而魏晉南北朝以來，逐漸發(fā)展起來的山水田園詩文、山水繪畫與園林互相影響，彼此滲透。 園林是一門綜合藝術，深受中國哲學、詩文、繪畫的影響。清中葉以后，我國的古典園林伴隨著封建政治、經(jīng)濟的衰敗而衰落。唐代，由于科舉制度的實行，文人士子開始崛起，文人園林肇興。 秦漢確立了大一統(tǒng)的封建中央集權制度，為了展示皇權的威嚴、顯赫和滿足皇帝的游玩享樂，建造了規(guī)模宏大的皇家園林，如上林苑、未央宮、梁園等，其布局原則是法天象、通神明；其景觀或神異、或粗獷，具有濃厚的宗教色彩和生產、娛樂多種功能。 按照造園基址、功能、隸屬關系、審美等不同的標準，園林有多種多樣的劃分方法。我國古典園林的發(fā)展，如果從殷周的囿 —— 最簡單的園林形式算起，已有 3000多年的歷史。園林是在一定的地域范圍內，通過堆山理水等藝術手段改造地形，以種植花草樹木、建造廳堂樓閣等方式改變地貌， 形成具有審美功能的自然環(huán)境以及可以代替自然的人造環(huán)境。 沈陽二中 2021— 2021 學年度上學期 12 月小班化學習成果 階段驗收高二（ 15 屆）語文試題 說明： ： 150分鐘 總分： 150分 ，主觀題答在答題紙上。 第Ⅰ卷 閱讀題 (共 70分 ) 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 13題 園林是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 園林，不僅是物質層面的文化，還是精神層面的文化，其建造形態(tài)和規(guī)模受制于經(jīng)濟水平、政治結構