7學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考-文庫吧資料
2024-09-26 19:42本頁面
【正文】 區(qū)別對待，因材施教的原則，采用多種方式進(jìn)行培養(yǎng)（見培養(yǎng)機(jī)制條）。我們對培養(yǎng)目標(biāo)的具體建議是：（1）全市在三年左右時間內(nèi)，培養(yǎng)出50名左右市一級的中小學(xué)優(yōu)秀校長（其中少數(shù)為特級校長）。一般地說一個校長從適應(yīng)階段到個性化發(fā)展階段，成為優(yōu)秀校長，約需十五年左右的時間。個性化的校長必須有自己正確而獨(dú)特的教育思想，無論是辦學(xué)思想，辦學(xué)路子，都應(yīng)該有明顯的個性特色，有優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，有較好的教育、心理方面的理論素養(yǎng)，有教育科研能力，在同類學(xué)校中有較大的影響，并能帶出自己的接班人，這類校長稱得上是優(yōu)秀校長。這個階段所需時間的長短，要視校長本人的不同素質(zhì)而定，有的約四～五年，有的可能更長一些。尊重黨支部的核心作用和教代會的監(jiān)督作用。善于發(fā)現(xiàn)教改苗子，支持教改積極分子的工作；對骨干教師能知人善任，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；對青年教師能發(fā)現(xiàn)他們的長處，熱心培養(yǎng)，并能規(guī)劃好全校教師的進(jìn)修提高計劃，一步一個腳印地提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。這樣，校長就能擺脫一些行政事務(wù)，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，多研究一點(diǎn)問題。對外界的各種教改信息有自己的判斷能力，不隨風(fēng)搖擺，能指揮若定，并能針對本校思想道德教育和各科教學(xué)工作中的主要薄弱環(huán)節(jié)，提出改革設(shè)想，制訂改革措施，并付之實(shí)施。校長初步適應(yīng)學(xué)校管理工作之后，需要在較長時間的實(shí)踐中使自己的經(jīng)驗(yàn)逐步成熟起來，成為稱職的校長。這個階段一般地說大約需要二～三年時間。新任校長要逐步了解全校教育、教學(xué)的工作情況，了解學(xué)校行政管理工作的一般規(guī)律，了解各中層組織機(jī)構(gòu)（如教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委、少先隊(duì)等）的工作狀況；了解全校每一位教職工的思想、業(yè)務(wù)情況等。這個過程大致可分為以下幾個階段：（1）適應(yīng)階段。校長的成長規(guī)律是值得研究探討的一項(xiàng)科研課題，本文暫不涉及。校長隊(duì)伍管理也是如此?，F(xiàn)在分述如下： （一）制訂隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)目標(biāo)是管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 二、中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)的對策遵照中共中央組織部、國家教委1992年頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)全國中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)的意見（試行）》的精神，結(jié)合xx市的實(shí)際情況，提出本市中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)的若干對策性建議，供教育行政部門參考。如果校長隊(duì)伍不解決這些問題，就談不到辦一流學(xué)校，出一流質(zhì)量。學(xué)校管理首先是教育思想的管理，如果校長自己的教育思想不端正，教育觀念陳舊，就難以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育思想和教育、教學(xué)觀念。有些校長雖然經(jīng)過市、區(qū)（縣）二級培訓(xùn)，學(xué)到一些基本的教育理論和管理知識，但是回到學(xué)校以后，忙于事務(wù)，要安下心來讀點(diǎn)書，研究點(diǎn)問題，把學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際，又苦于精力不夠。究其原因，主要是校長的教育理論功底較薄弱，教育思想不夠活躍。學(xué)校管理的中心環(huán)節(jié)是教育教學(xué)的目標(biāo)管理和質(zhì)量管理，離開了這一點(diǎn)，就沒抓住核心，教改也難以向深層推進(jìn) 。深化教育，教學(xué)改革，需要采用現(xiàn)代化科學(xué)手段，需要有一套科學(xué)的管理方法。我們認(rèn)為常規(guī)管理是需要的，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，但僅僅逗留在常規(guī)管理上，只能使學(xué)校從不穩(wěn)定狀態(tài)走向較穩(wěn)定狀態(tài)，而不能使學(xué)校從穩(wěn)定狀態(tài)向個性化特色學(xué)校發(fā)展，也不能使師生從被動管理的狀態(tài)走向更高的自覺行為狀態(tài)?？梢娦ｉL隊(duì)伍年齡老化是一個普遍現(xiàn)象，它不但影響當(dāng)前基層學(xué)校教育教學(xué)改革的活力，而且會在可預(yù)見的將來形成難以彌補(bǔ)的校長隊(duì)伍的斷裂層，給本市教育發(fā)展和教育改革帶來難以估量的損失。我們從調(diào)查中感到
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1