7學校長隊伍建設的幾點思考(參考版)
2024-09-26 19:42本頁面
【正文】 第14頁 共14頁。試行社會監(jiān)控，運用社會力量對學校工作進行調查、評估，并幫助學校改進工作。發(fā)揮學校黨支部和教職工代表大會的監(jiān)督保證作用。充實市、區(qū)（縣）兩級督導機構，提高督導隊伍的素質，建立督導機構的權威性。教育行政部門要加強對學校的宏觀調控。 ，搞好管理工作，提高管理效益；能使管理者少犯錯誤，加速自己的成長。（3）按職、權、利統(tǒng)一的原則，中小學校長由于責任大、擔子重，理應提高校長的物質待遇（包括崗位津貼、住房條件、醫(yī)療條件等），對個別身體健康、工作優(yōu)秀的校長，是否可以適當延長其退休年限。發(fā)給獎狀，并給予他們較優(yōu)厚的獎金。每二年評選一次。參照教師園丁獎有市、區(qū)（縣）二級的情況，優(yōu)秀校長獎亦可分市、區(qū)（縣）二級。特級校長可享受高于特級教師的津貼。評審結果，於教師節(jié)公布。實事求是，并廣泛聽取群眾意見。無論自報或學校推薦的，均需提供實事求是的工作實績報告。評審委員會由教育行政部門主要負責同志負責，吸收有關部門的負責人參加，并可聘請少數老校長參加。、區(qū)（縣）分別成立校長職級評審委員會。其原有的教師職稱繼續(xù)保持不變，尚未獲得教師職稱的，可根據評審標準，直接評定校長職級。新聘任的校長暫不評職級，經一年工作后根據標準 ，評定相應職級。中小學各設四級：一級校長、二級校長、三級校長和四級校長。（1）建立中小學校長職級序列，是當前完善激勵機制的重要內容之一。 ，是管理的關鍵問題之一。要指導、幫助校長訂好學校工作計劃，認真做好工作總結；要深入學校，了解情況，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時交流表揚?？傊?，培訓工作一定要講究實效，理論學習要少而精，講課內容要有針對性，調查研究要深。每學年結束，校長均需親自寫出工作總結。在中學范圍內，可以按學校的不同層次（如重點與非重點，完中與初級中學等），組織不同的活動。上述各種活動均應在校長培訓機構的指導下進行，均需由培訓機構聘請的培訓教師進行輔導。鑒于中小學校長都具備自學能力，都有一定的工作經驗，因此培訓方法不宜一概采用班級授課的方式。培訓期間，亦可以組織專項調查活動，通過調查，弄清問題，分析原因。培訓內容應側重在教育理論，但必須理論密切聯(lián)系實際，讓校長從理論高度上總結自己的辦學經驗，提高工作的科學性。由于校長的成長過程具有階段性，培訓的內容和方法應區(qū)別不同情況，有較強的針對性，不宜搞一攬子的培訓。 ，是提高校長素質的有效辦法，它可以使校長盡快具備所需的思想、業(yè)務和管理等方面的理論知識，正確理解黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)；有機會獲取更多的信息和他人成功的經驗，開拓視野，活躍教育思想，加快自己的成長。無論采取何種選拔形式，被選拔對象必須由組織人事部門考核。在崗校長要慧眼識人，舉賢擇能（校長能否選準苗子，培養(yǎng)接班人，宜作為考察校長工作實績的內容之一）；亦可通過社會招聘，廣攬人才；也不妨在教師中公開招考，經篩選后進行培訓，作為校長后備力量，根據實際需要擇優(yōu)上崗。選拔對象為政治堅定，有開拓精神，改革意識較強，并有局部管理經驗的學校中層干部（包括有突出成績的年級組長和教研組長）。鑒于校長成長的周期較長，新校長的年齡要求是：中學40歲左右，小學30歲左右。以后新上崗的校長均需經過這種培訓。切不能讓有培養(yǎng)前途的校長自生自滅。（2）對大多數 處于走向成熟階段的校長，可采取
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