【摘要】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)建議分?jǐn)?shù)加減法具體的教學(xué)建議(三)例3、例4教學(xué)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算及帶分?jǐn)?shù)。例3教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)的連加和帶分?jǐn)?shù)。教學(xué)時(shí)可以用清水代換酒精,出示實(shí)物及相應(yīng)的數(shù)量和“一共剩下多少酒精”的問(wèn)題。先讓學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題的辦法,再讓學(xué)生交流自己的解題策略。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出用操作的辦法來(lái)解決時(shí),老師可以追問(wèn)怎樣操作解決。當(dāng)
2024-11-27 13:15
【摘要】分?jǐn)?shù)加減法(五)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第72頁(yè)例5及課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中,理解整數(shù)加法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中同樣適用的道理。2.計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法時(shí),能根據(jù)具體的數(shù)據(jù),選擇合理的算法,使一些計(jì)算簡(jiǎn)便;繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析能力和思維的靈活性。3.感受運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教
【摘要】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)建議分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)建議8課時(shí)教學(xué)。(法則),正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法。、歸納、理解、運(yùn)用異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)分?jǐn)?shù)加減法及加減混合運(yùn)算的要求和本單元教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)注意以下問(wèn)題。(1)把握好教科書(shū)要求,不隨意增加難度。①淡化數(shù)學(xué)概念的抽象
2024-11-26 19:40
【摘要】分?jǐn)?shù)加減法(四)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第71頁(yè)例4,練習(xí)十五第2,3題。教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中,理解、掌握有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決計(jì)算中的問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3.在合作交流中,培養(yǎng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教學(xué)重、難點(diǎn)找單位“1”;結(jié)
【摘要】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)建議分?jǐn)?shù)加減法具體的教學(xué)建議(二)關(guān)于練習(xí)十四中部分習(xí)題的教學(xué)建議:第1題,當(dāng)學(xué)生看圖填空完成之后,教師要注意讓學(xué)生結(jié)合圖示說(shuō)明23+29=69+29=89的道理,鞏固加深學(xué)生對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的算法的理解。第2題與第9題,學(xué)生完成之后,可以引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察,在一個(gè)加(減)法算式里,當(dāng)一個(gè)數(shù)
2024-12-06 17:04
【摘要】同分母分?jǐn)?shù)加、減法西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)78的分?jǐn)?shù)單位是();59是()個(gè);19547是4個(gè)();17351815是()。3個(gè)2737?想和的分母相同,
2024-12-19 12:50
【摘要】分?jǐn)?shù)加減法我是記憶小天才,學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)忘42+14=43+4342-41-=口算??939497??101109??838343???4343=10861010的分?jǐn)?shù)單位是(),它有(
2024-11-19 08:33
【摘要】復(fù)習(xí):是()個(gè)571738是()個(gè)2個(gè)18是()79表示:把1個(gè)整體平均分成()份,取其中的()份56表示:53182—897把1個(gè)整體平均分成6份,取其中5份小明把一個(gè)月
2024-11-25 09:21
【摘要】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)建議分?jǐn)?shù)加減法具體的教學(xué)建議(一)例1、例2教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法的意義和計(jì)算方法。教學(xué)例1前,可以先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)單位的概念,讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)什么叫分?jǐn)?shù)單位,給出一個(gè)分?jǐn)?shù)說(shuō)出它的分?jǐn)?shù)單位,并說(shuō)出里面有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,以及幾個(gè)幾分之一是多少,再?gòu)?fù)習(xí)通分的意義和方法,由于異分母分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不同,不能直接相加減,必須先
【摘要】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)建議分?jǐn)?shù)加減法具體的教學(xué)建議(四)例5,教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)加法。教學(xué)例5前,可以先復(fù)習(xí)整數(shù)加法的運(yùn)算律,通過(guò)本例的教學(xué),除了讓學(xué)生理解運(yùn)用加法的運(yùn)算律能使分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡(jiǎn)便之外,還應(yīng)讓學(xué)生拓展知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受隨處可用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)例5時(shí),可
【摘要】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)案例異分母分?jǐn)?shù)加、減法案例背景:本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法,使學(xué)生能夠運(yùn)用法則正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。案例描述:具體實(shí)施過(guò)程一、以舊引新1、先讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行通分,做后思考,每組的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母有什么關(guān)系?公分母是怎樣得到的?
2024-12-06 17:03
【摘要】大象的重量轉(zhuǎn)化成石塊的重量秤出石塊的重量答案曹沖稱(chēng)象例題:為防“非典”,我們學(xué)校總務(wù)處李老師在六(1)班消毒用了小時(shí),在六(2)班消毒用了小時(shí)。李老師一共用了多少小時(shí)?43211、先獨(dú)立進(jìn)行嘗試計(jì)算。2、再小組合作交
2024-11-25 00:34
【摘要】簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)。。。。()()()是()個(gè)4是()個(gè)3()是()個(gè)()5他們一共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾?他們一共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾?小男孩吃的他們一共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾?小男孩
2024-11-25 14:03
【摘要】西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)回顧:把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分5312和12835和73204和561515和9102424和71520和20口算:5512+–4771+919512–127
2024-12-07 12:34
【摘要】一、計(jì)算1118-21578-23514+421二、解方程1314+58X=23-1011X=云夢(mèng)森林公園地貌情況對(duì)比地貌類(lèi)型占公園面積的幾分之幾喬木林12灌木林310草地1
2024-11-23 00:02