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20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分數(shù)加減法具體的教學(xué)建議2-文庫吧資料

2024-11-27 13:15本頁面

　　

【正文】師引導(dǎo)學(xué)生分析題中數(shù)學(xué)信息時，要注意讓學(xué)生弄清楚 1/4， 2/9 在本題中的實際含義，以及它們都是在把什么量看作單位“ 1”時產(chǎn)生的分數(shù)。教學(xué)時可以先呈現(xiàn)例 4 情境及相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。之后再讓學(xué)生相互交流，比較各自算法的異同點。讓學(xué)生動腦充分討論之后，老師再引導(dǎo)學(xué)生歸納出假分數(shù)化帶分數(shù)的方法：用分子除以分母，整數(shù)商作帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作帶分數(shù)分數(shù)部分的分子，原分母作帶分數(shù)分數(shù)部分的分母。第二種計算結(jié)果可能是 5/3。當學(xué)生說出用列式計算的方法來解決這一問題時，老師可以讓學(xué)生列出具體算式 3/5+2/3+25，又要注意追問學(xué)生為什么用加法算？列出的算式是分數(shù)連加，怎樣計算？讓學(xué)生根據(jù)自己對整數(shù)混合運算的順序的理解，遷移說出本題的計算順序和方法，這時，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)

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2024-12-06 03:23

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2024-12-06 17:04

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2024-11-27 13:15

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【摘要】分數(shù)加減法（四）教學(xué)內(nèi)容教科書第71頁例4，練習(xí)十五第2，3題。教學(xué)目標1.在具體情境中，理解、掌握有括號的分數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確計算。2.能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決計算中的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。3.在合作交流中，培養(yǎng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)的意識和能力。教學(xué)重、難點找單位“1”；結(jié)

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