【摘要】分數加減法(五)教學內容教科書第72頁例5及課堂活動。教學目標1.在具體情境中,理解整數加法運算定律在分數加法中同樣適用的道理。2.計算分數加減法時,能根據具體的數據,選擇合理的算法,使一些計算簡便;繼續(xù)培養(yǎng)同學們觀察、分析能力和思維的靈活性。3.感受運用數學知識可以解決一些生活中的實際問題,增強應用意識。教
2024-11-27 13:15
【摘要】(西師大版)五年級數學下冊教學建議分數加減法教學建議8課時教學。(法則),正確計算分數加減法。、歸納、理解、運用異分母分數加減法的計算方法。。根據《標準》對分數加減法及加減混合運算的要求和本單元教學內容的特點,在教學中應注意以下問題。(1)把握好教科書要求,不隨意增加難度。①淡化數學概念的抽象
2024-11-26 19:40
【摘要】分數加減法(四)教學內容教科書第71頁例4,練習十五第2,3題。教學目標1.在具體情境中,理解、掌握有括號的分數加減混合運算的計算方法,并能正確計算。2.能綜合運用所學的知識和技能解決計算中的問題,發(fā)展應用意識。3.在合作交流中,培養(yǎng)同學們合作學習的意識和能力。教學重、難點找單位“1”;結
【摘要】同分母分數加、減法西師大版五年級數學下冊復習78的分數單位是();59是()個;19547是4個();17351815是()。3個2737?想和的分母相同,
2024-12-19 12:50
【摘要】西師大版五年級數學下冊。。。。()()()是()個4是()個3()是()個()53626++14141214+716116+7939-89
2024-12-12 22:03
【摘要】復習:是()個571738是()個2個18是()79表示:把1個整體平均分成()份,取其中的()份56表示:53182—897把1個整體平均分成6份,取其中5份小明把一個月
2024-11-25 09:21
【摘要】大象的重量轉化成石塊的重量秤出石塊的重量答案曹沖稱象例題:為防“非典”,我們學??倓仗幚罾蠋熢诹?)班消毒用了小時,在六(2)班消毒用了小時。李老師一共用了多少小時?43211、先獨立進行嘗試計算。2、再小組合作交
2024-11-25 00:34
【摘要】簡單的同分母分數加減法西師大版五年級數學下冊。。。。()()()是()個4是()個3()是()個()5他們一共吃了這個月餅的幾分之幾?他們一共吃了這個月餅的幾分之幾?小男孩吃的他們一共吃了這個月餅的幾分之幾?小男孩
2024-11-25 14:03
【摘要】分數加減法(三)教學內容教科書第70~71頁的例3及試一試。教學目標1.結合具體情境,理解整數的加減混合運算順序在分數加減混合運算中同樣適用的道理;認識帶分數。2.會用所學知識靈活解決混合運算中的問題,提高應用能力。3.激發(fā)同學們參與數學學習的興趣,獲得成功體驗,建立信心。教學重、難點
2024-12-06 03:23
【摘要】(西師大版)五年級數學下冊教材分析分數加減法教材分析分數加減法這部分內容是在學生掌握了整、小數加減法的意義及其計算法則,分數的意義和性質,以及簡單的同分母分數加減法的基礎上進行教學的。簡單的同分母分數加減法是在三年級上冊中學習的,并且三年級上冊雖然學習了簡單的同分母(分母小于10)分數的加減法,但當時學習這些知識的主要目的是為了幫助學生更好
【摘要】分數加減法(一)教學內容教材第64~65頁例1,練習十四第1,2,3題。教學目標1.通過解決簡單的實際問題,理解分數加、減法的意義。2.利用同學們已有的認知基礎,發(fā)展同學們的估算意識。3.初步探索異分母分數加減法的計算方法,感受轉化的數學思想。4.激發(fā)同學們積極參與數學學習活動的興趣,在探究過
2024-12-06 12:41
【摘要】異分母分數加減法以及分數混合運算異分母分數加減法分數四則混合運算異分母分數加減法?同分母分數加減法?通分和約分同分母分數相加減:5512+–47717732++919512–1275–15111511=53=
2024-12-07 12:24
【摘要】(西師大版)五年級數學下冊教學建議分數加減法具體的教學建議(三)例3、例4教學分數加減混合運算及帶分數。例3教學異分母分數的連加和帶分數。教學時可以用清水代換酒精,出示實物及相應的數量和“一共剩下多少酒精”的問題。先讓學生獨立思考解決問題的辦法,再讓學生交流自己的解題策略。當學生說出用操作的辦法來解決時,老師可以追問怎樣操作解決。當
【摘要】分數的加減法(二)青島版五年級數學下冊、減法時,要先通分,再按同分母分數加減法進行計算。。教學目標六村五社一家農戶去年秋季主要農作物種植情況油菜小麥蘑菇大蒜小麥21蘑菇41油菜163大蒜161六村五社一家農戶去年秋季主要農作物
2024-11-19 08:32
【摘要】(西師大版)五年級數學下冊教學建議分數加減法具體的教學建議(一)例1、例2教學分數加減法的意義和計算方法。教學例1前,可以先復習分數單位的概念,讓學生先說說什么叫分數單位,給出一個分數說出它的分數單位,并說出里面有幾個這樣的分數單位,以及幾個幾分之一是多少,再復習通分的意義和方法,由于異分母分數的分數單位不同,不能直接相加減,必須先