20xx秋蘇教版語(yǔ)文九上第5課故鄉(xiāng)word教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:17本頁(yè)面
【正文】 色；仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的”。 語(yǔ)言：語(yǔ)言尖刻（“貴人眼高”），怪聲怪氣（“阿呀呀”“阿呀阿呀”），見(jiàn)解庸俗（“你闊了”，“你現(xiàn)在有三房姨太太，出門便是八抬的大轎”。 （ 2）對(duì)于今天的楊二嫂，采用了哪些描寫(xiě)手法？（語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作） 肖像： 50 歲時(shí)的楊二嫂凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，象一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 深層原因：受封建思想、等級(jí)觀念毒害。 中年閏土：迷信麻木、毫不覺(jué)悟的木偶人?！? 態(tài)度恭敬，稱我老爺 對(duì)生活的態(tài)度 熱愛(ài)生活，農(nóng)村生活知識(shí)豐富。說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)。 動(dòng)作語(yǔ)態(tài) 雪地捕鳥(niǎo)，月夜刺猹，很高興，說(shuō)話脫口而出，滔滔不絕。 在故 鄉(xiāng)，“我”見(jiàn)到了許多人，其中著重寫(xiě)了哪兩個(gè)人物？這兩個(gè)人物又以寫(xiě)誰(shuí)為主？ （一）閏土是小說(shuō)中的主要人物，作者運(yùn)用前后對(duì)比的方法，從不同角度寫(xiě)他的變化。 3．齊讀三處有關(guān)景物描寫(xiě)的部分。這與上文“心禁不住悲涼起來(lái)了”“本沒(méi)有什么好心緒”是協(xié)調(diào)一致的。動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)得具體而形象，這樣的荒村，自然沒(méi)有活潑的生活氣息，有的只是死氣沉沉，“生氣”指旺盛的生命力，用在這里不確切。 2．學(xué)生仔細(xì)研讀文中三處景物描寫(xiě)，互相質(zhì)疑問(wèn)難，小組內(nèi)交流研討。 在對(duì)比中，揭示了舊中國(guó)農(nóng)村日益衰敗的悲慘現(xiàn)實(shí)，以及農(nóng)民生活的貧困。 1．人物的塑造，不但要通過(guò)故事情節(jié)的安排，還要通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，那么文中對(duì)“故鄉(xiāng)”景物的描寫(xiě)共有幾處 ?它的表達(dá)作用是什么 ? 明確：文中對(duì)故鄉(xiāng)景物的描寫(xiě)有三處：（ 1）回到故鄉(xiāng)時(shí)見(jiàn)到的“蕭索的荒村”（現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)）；（ 2）記憶中的“神異的圖畫(huà)”（記憶中的故鄉(xiāng)）；（ 3）“朦朧中”想象到的圖景（理想中的故鄉(xiāng)）。那么文中寫(xiě)了哪些人物 ?在這些人物中，哪些又著墨較多 ? 明確： 文中塑造的人物有：閏土、楊二嫂、“我”、“我”母親、水生、宏兒；其中閏土、楊二嫂、“我”著墨較多，刻畫(huà)得比較詳細(xì)，人物形象豐滿。（見(jiàn)板書(shū)） 明確： 時(shí)間：嚴(yán)寒的深冬 一 回故鄉(xiāng) 原因：賣屋、搬家 景象：蕭條、荒涼 心情：悲涼 母子見(jiàn)面 到家那天 回憶少年閏土 二 在故鄉(xiāng) 見(jiàn)到楊二嫂 過(guò)了三四天 會(huì)見(jiàn)閏土 又過(guò)了九日 動(dòng)身啟程 船上談話 三 離故鄉(xiāng) “我”的感受 4．作者千里迢迢回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，體會(huì)到的不是激動(dòng)、喜悅。 2． 小說(shuō)以時(shí)間為序，以我回故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)故事情節(jié)，全文可按“漸進(jìn)故鄉(xiāng) —— 在故鄉(xiāng) —— 離開(kāi)故鄉(xiāng) 三個(gè)方面分為三個(gè)部分。 (板書(shū)文題、作者 ) 二、預(yù)習(xí)反饋 三、學(xué)生快速閱讀全文，整體感知文意，思考： 1．誦讀《故鄉(xiāng)》，你認(rèn)為籠罩全文的情感基調(diào)是什么 ? 明確：整個(gè)《故鄉(xiāng)》的色調(diào)，是昏 暗、陰冷、低沉 的。 1919 年先生返回故里，賣掉老屋，接母親及家眷舉家北上?！霸率枪枢l(xiāng)明”，鄉(xiāng)情已積淀為 生命中的血肉、精魂。)本 深黛 (d224。)鴣
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