20xx粵教版語文必修三第7課這個世界的音樂word教案-文庫吧資料
2024-12-06 02:59本頁面
【正文】 （ wǎn）轉(zhuǎn) 歌鴝（ qo）聲 顫（ ch224。 三、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過程 1．初讀課文，感知全文，掌握文中基礎(chǔ)知識。它篇幅短小，形式 活潑，內(nèi)容多樣，能較敏捷地反映 科學(xué)上的新事物、新思想和新動態(tài)。 1974年出版隨筆集《細(xì)胞生命的禮贊》，獲該年度美國圖書獎。 2．作者及相關(guān)背景介紹 （ 1）關(guān)于作者 托馬斯劉易斯《這個世界的音樂》后，將對“油蛉低唱”、“蟋蟀們彈琴”有新的認(rèn)識。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里 彈琴”。世界是奇妙的，自然是神奇的，隨著時代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，人們逐步認(rèn)識了自然，解開了一個又一個的大自然的奧秘。 課時安排 1 課時 教學(xué)步驟 一、明確目標(biāo) （略） 二、整體感知 1．導(dǎo)入新課 “不看不知道，世界真奇妙。 3．學(xué)生做好“三讀”，通過 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)好這篇課文。 師生互動設(shè)計 1．教師引讀導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 2．小組討論，發(fā)揮集體智慧。 2．一些較難的翻譯語句。 3．學(xué)習(xí)文中所使用的說明方法和說明順序。 重點、難點、疑點及解決辦法 重點： 1．掌握科普說明文的特點。 2．研讀課文，完成練習(xí)一。 學(xué)法指導(dǎo) 本文為自讀課文，可分三個步驟引導(dǎo)學(xué)生讀書思考。 2．勇于去探索大自然的奧秘。 2．學(xué)習(xí)本文由現(xiàn)象到理性分析的說明順序，掌握說明文的說明順序。 2．了解“這個世界的音樂”是怎樣的一些聲音。 翻譯： 四、作文：小議不恥相師 要求：１．寫提綱，寫出論點、事例、結(jié)論； ２．運用正反對比的論證方法；三四百字左右。） 4．弟子不必不如師（古義：是兩個詞，不，副詞，表否定；必，副詞，表肯定 /今義：一個詞，副詞，表肯定） 三、把下面文言句譯成現(xiàn)代漢語 1．句讀之不知，惑之不解，或師焉，或 不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。ng）萇弘、師襄、老（ dān） 聃 二、指出下列加點詞的古今義。u）之不知 3．無長（ zh?ng）無少 4．或師焉，或不（ f?u）焉 5．官盛則近（ y 1．六藝經(jīng)傳（ zhu224。 4．作者的語言有什么特點？ 參考答案：大量運用比喻、擬人等手法，寫得生動、形象、活潑?！边@句的 意思是指什么？ 參考答案： 2．“我”認(rèn)為它不只是進(jìn)行“事務(wù)性通訊”，而且是在進(jìn)行不帶功利性質(zhì)的“音樂演唱”。即起著“警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地、征募新友、要求解散等”作用的鳴叫。 （二）鳥類歌聲中事務(wù)性通訊的內(nèi)容已有人作了那么多的分析??我不能相信它只是在說：“畫眉在這兒。但人們會利用信息傳遞技術(shù)來“閑聊”，這一點情理上是“一定”會發(fā)生的。而在系統(tǒng)外，復(fù)雜的編碼信號就成其為“噪聲”了。“我們面臨的問題”和通訊的內(nèi)容繁復(fù)的原因都很多，作者在這個話題中都只談了一個方面，所以用“之一”。 八、課堂練習(xí)：語段閱讀 （一）我們面臨的問題之一，是隨著我們擁擠地生活在一起? ?只是因為我們還有音樂。 七、推薦托馬斯 六、品味語言：生動幽默 請學(xué)生選取自己較喜歡的語句，讀一讀，說說為什么喜歡。 明確：本文主要運用了兩種說明方法： （ 1）舉例子；為了說明動物界充滿音樂，作者列舉了白蟻、畫眉、鯨魚等各種動物的例子， 并生動地描述了它們發(fā)出的美妙音響 。在托馬斯看來，音樂高于個別的生命形式，音樂為所有生 命形式所共有。加利福尼亞沼澤鷦鷯心情好的時候，能唱 120 個主旋律，前后旋律間還能按照人類音樂家所使用的“呼叫 —— 應(yīng)答”方式來銜接。如：座頭鯨十分擅長用一種人類歌唱家常用的“ A— B— A”格式來演唱，即先演唱一段旋律，接著進(jìn)一步闡述，然后再回到稍加改變的原旋律上來。作者并非抹殺人類與動物的本質(zhì)區(qū)別，而是強調(diào)人和其他動物本質(zhì)上的同一性。 ②從雜亂到有序，從無生命到有生命的一種過程。 （ 3）既然動物聲音中有音樂存在，我們?nèi)祟愐灿幸魳反嬖?，那么這些小到不足兩毫米的甲蟲，大到海洋之王的巨鯨，乃至智慧生物的人類，為什么需要音樂，他們創(chuàng)作音樂的原因是什么？ （指名朗讀課文第 11 段和第 15段）。 ②動物的音樂是一種“有節(jié)奏、有規(guī)律、重復(fù)出現(xiàn)”的音樂，這是動物聲音的外在特點。
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