20xx粵教版語文必修三第7課這個世界的音樂word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 間用于溝通和聯(lián)系、交流的聲音信號。即起著“警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地、征募新友、要求解散等”作用的鳴叫。 2．我不能相信它只是在說：“畫眉在這兒。”這句的 意思是指什么？ 參考答案： 2．“我”認為它不只是進行“事務(wù)性通訊”，而且是在進行不帶功利性質(zhì)的“音樂演唱”。 3．作者認為音樂的性質(zhì)是什么？ 參考答案： 3．沒有功利目的，只是自得其樂，或是“沉思的、若泣若訴”地抒發(fā)情緒。 4．作者的語言有什么特點？ 參考答案：大量運用比喻、擬人等手法，寫得生動、形象、活潑。 九、布置作業(yè) 1． P71 練習一 —— 三題 2．預習《師說》 下面劃橫線。 1．六藝經(jīng)傳（ zhu224。n） 2．句讀（ d242。u）之不知 3．無長（ zh?ng）無少 4．或師焉，或不（ f?u）焉 5．官盛則近（ y ）諛 6．孔子師（ ch225。ng）萇弘、師襄、老（ dān） 聃 二、指出下列加點詞的古今義。 1． 無貴無賤（古義：連詞，無論 /今義：副詞，表否定 ） 2．小學而大遺（古義：小，小的方面；學，學習 /今義：初等基礎(chǔ)教育或初等基礎(chǔ)教育機構(gòu)） 3．吾從而師之（古義：是兩個詞，從，跟從；而，并且 /現(xiàn)代漢語為連詞。） 4．弟子不必不如師（古義：是兩個詞，不，副詞，表否定；必，副詞，表肯定 /今義：一個詞，副詞，表肯定） 三、把下面文言句譯成現(xiàn)代漢語 1．句讀之不知，惑之不解，或師焉，或 不焉，小學而大遺，吾未見其明也。 翻譯： 2．好古文，六藝經(jīng)傳皆通之，不拘于時，學于余。 翻譯： 四、作文：小議不恥相師 要求：１．寫提綱，寫出論點、事例、結(jié)論； ２．運用正反對比的論證方法；三四百字左右。 這個世界的音樂 教學目標 一、知識教育目標 1．掌握科普說明文的特點：科學性和文學性有機結(jié)合。 2．了解“這個世界的音樂”是怎樣的一些聲音。 二、能力培養(yǎng)目標 1．學習本文舉例子、列數(shù)字、引用等說明方法。 2．學習本文由現(xiàn)象到理性分析的說明順序，掌握說明文的說明順序。 三 、德育滲透目標 1．熱愛大自然，熱心科學研究。 2．勇于去探索大自然的奧秘。 四、美育滲透目標 賞析文中精彩的描寫式說明。 學法指導 本文為自讀課文，可分三個步驟引導學生讀書思考。 1．初讀課文，掃清文字障礙，掌握文中一些字的讀音以及詞語的含義。 2．研讀課文，完成練習一。找出文中所寫的“這個世界的音樂”指的是怎樣的一些聲音？它們是否都具有某種具體的意義？依據(jù)作者的觀點，人類作為地球生物，創(chuàng)作音樂的原因是什么？ 3．品讀課文，完成練習二，體味本文的語言特點。 重點、難點、疑點及解決辦法 重點： 1．掌握科普說明文的特點。 2．培養(yǎng)學生探索大自然奧秘的信心。 3．學習文中所使用的說明方法和說明順序。 難點： 1．科學上的術(shù)語理解。 2．一些較難的翻譯語句。 解決辦法： 1．引導學生“三讀”，即初讀、研讀、晶讀。 2．小組討論，發(fā)揮集體智慧。 3．教師引導、點撥。 師生互動設(shè)計 1．教師引讀導入，激發(fā)學生的閱讀興趣。 2．教師講解科學小品文的特點，使學生初步了解科學小品文的科學性和文學性的特點，以便于學生在自讀課文時能更好地體會這一點。 3．學生做好“三讀”，通過 自主、合作、探究的學習方式學好這篇課文。 4．學生試著仔細觀察、傾聽來自自然的“音樂”，并與同學交流各自的感受。 課時安排 1 課時 教學步驟 一、明確目標 （略） 二、整體感知 1．導入新課 “不看不知道，世界真奇妙。”這是中央電視臺“動物世界”欄目的開場白。世界是奇妙的，自然是神奇的，隨著時代的發(fā)展，科學的進步，人們逐步認識了自然，解開了一個又一個的大自然的奧秘。初中時我們學習了魯迅的《從百草園到三味書屋》，其中有“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里 彈琴”。當時，老師只說這是作者運用了擬人手法，但今天我們學習美國科普作家托馬斯劉易斯《這個世界的音樂》后，將對“油蛉低唱”、“蟋蟀們
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