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正文內(nèi)容

20xx粵教版語文必修三第7課這個世界的音樂word教案(編輯修改稿)

2025-01-03 02:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 間用于溝通和聯(lián)系、交流的聲音信號。即起著“警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地、征募新友、要求解散等”作用的鳴叫。 2.我不能相信它只是在說:“畫眉在這兒。”這句的 意思是指什么? 參考答案: 2.“我”認為它不只是進行“事務(wù)性通訊”,而且是在進行不帶功利性質(zhì)的“音樂演唱”。 3.作者認為音樂的性質(zhì)是什么? 參考答案: 3.沒有功利目的,只是自得其樂,或是“沉思的、若泣若訴”地抒發(fā)情緒。 4.作者的語言有什么特點? 參考答案:大量運用比喻、擬人等手法,寫得生動、形象、活潑。 九、布置作業(yè) 1. P71 練習一 —— 三題 2.預習《師說》 下面劃橫線。 1.六藝經(jīng)傳( zhu224。n) 2.句讀( d242。u)之不知 3.無長( zh?ng)無少 4.或師焉,或不( f?u)焉 5.官盛則近( y )諛 6.孔子師( ch225。ng)萇弘、師襄、老( dān) 聃 二、指出下列加點詞的古今義。 1. 無貴無賤(古義:連詞,無論 /今義:副詞,表否定 ) 2.小學而大遺(古義:小,小的方面;學,學習 /今義:初等基礎(chǔ)教育或初等基礎(chǔ)教育機構(gòu)) 3.吾從而師之(古義:是兩個詞,從,跟從;而,并且 /現(xiàn)代漢語為連詞。) 4.弟子不必不如師(古義:是兩個詞,不,副詞,表否定;必,副詞,表肯定 /今義:一個詞,副詞,表肯定) 三、把下面文言句譯成現(xiàn)代漢語 1.句讀之不知,惑之不解,或師焉,或 不焉,小學而大遺,吾未見其明也。 翻譯: 2.好古文,六藝經(jīng)傳皆通之,不拘于時,學于余。 翻譯: 四、作文:小議不恥相師 要求:1.寫提綱,寫出論點、事例、結(jié)論; 2.運用正反對比的論證方法;三四百字左右。 這個世界的音樂 教學目標 一、知識教育目標 1.掌握科普說明文的特點:科學性和文學性有機結(jié)合。 2.了解“這個世界的音樂”是怎樣的一些聲音。 二、能力培養(yǎng)目標 1.學習本文舉例子、列數(shù)字、引用等說明方法。 2.學習本文由現(xiàn)象到理性分析的說明順序,掌握說明文的說明順序。 三 、德育滲透目標 1.熱愛大自然,熱心科學研究。 2.勇于去探索大自然的奧秘。 四、美育滲透目標 賞析文中精彩的描寫式說明。 學法指導 本文為自讀課文,可分三個步驟引導學生讀書思考。 1.初讀課文,掃清文字障礙,掌握文中一些字的讀音以及詞語的含義。 2.研讀課文,完成練習一。找出文中所寫的“這個世界的音樂”指的是怎樣的一些聲音?它們是否都具有某種具體的意義?依據(jù)作者的觀點,人類作為地球生物,創(chuàng)作音樂的原因是什么? 3.品讀課文,完成練習二,體味本文的語言特點。 重點、難點、疑點及解決辦法 重點: 1.掌握科普說明文的特點。 2.培養(yǎng)學生探索大自然奧秘的信心。 3.學習文中所使用的說明方法和說明順序。 難點: 1.科學上的術(shù)語理解。 2.一些較難的翻譯語句。 解決辦法: 1.引導學生“三讀”,即初讀、研讀、晶讀。 2.小組討論,發(fā)揮集體智慧。 3.教師引導、點撥。 師生互動設(shè)計 1.教師引讀導入,激發(fā)學生的閱讀興趣。 2.教師講解科學小品文的特點,使學生初步了解科學小品文的科學性和文學性的特點,以便于學生在自讀課文時能更好地體會這一點。 3.學生做好“三讀”,通過 自主、合作、探究的學習方式學好這篇課文。 4.學生試著仔細觀察、傾聽來自自然的“音樂”,并與同學交流各自的感受。 課時安排 1 課時 教學步驟 一、明確目標 (略) 二、整體感知 1.導入新課 “不看不知道,世界真奇妙。”這是中央電視臺“動物世界”欄目的開場白。世界是奇妙的,自然是神奇的,隨著時代的發(fā)展,科學的進步,人們逐步認識了自然,解開了一個又一個的大自然的奧秘。初中時我們學習了魯迅的《從百草園到三味書屋》,其中有“單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里 彈琴”。當時,老師只說這是作者運用了擬人手法,但今天我們學習美國科普作家托馬斯劉易斯《這個世界的音樂》后,將對“油蛉低唱”、“蟋蟀們
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