20xx粵教版語文必修三第7課這個(gè)世界的音樂ppt導(dǎo)學(xué)課件-文庫吧資料
2024-11-27 18:12本頁面
【正文】 姿。我搖搖大樹那粗壯的樹干 ， 它在上面揮揮手向我 示意。我摸摸嫩綠的小草 ， 它也彎腰向我致謝。環(huán)顧四周 ， 一片綠色 ， 仿佛置身于綠色的海洋里。 【應(yīng)用角度】 “ 走向自然 ” 、 “ 人與動(dòng)物是平等的 ” 、 “ 和諧自然 ” 等。 應(yīng)用 ] 1 ． 課內(nèi)素材 劉易斯 我們是蜂群的主要成員 ，工作也最繁重：采集花粉、花蜜 ， 釀制我們的 “ 口糧 ” 、哺育我們的弟弟們、伺候我們的母親、修建我們的房子、保護(hù)家園、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度 ?? 別看這樣 ， 我們的身體是非常弱小的 ， 我們的壽命也只有六個(gè)月 ， 就像天空的流星一樣 — — 一閃即逝 ， 僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝。 【答案】 我是一只小蜜蜂。 3 ． 遷移應(yīng)用 大自然中的很多昆蟲因具有獨(dú)特的性格特點(diǎn)和生活魅力讓人們肅然起敬 ，比如勤勤懇懇的螞蟻、辛勤的蜜蜂、抓住機(jī)會(huì)盡享美好生活的蟬 ， 它們都給人留下了美 好而又深刻的印象。句式富于變化 ， 或?qū)ε?， 或排比 ， 或整句 ， 或散句 ， 或長(zhǎng)句 ，或短句 ， 或反問 ， 或設(shè)問。合理的想象能使文章插上動(dòng)人的翅膀。 ② 合理想象。有變化了 ， 文章的語言也就自然生動(dòng)、活潑起來了。 ① 詞匯豐富 ， 精選動(dòng)詞。 2 ． 寫法指導(dǎo) 要增強(qiáng)說明文的表達(dá)能力 ， 做到語言生動(dòng)活潑 ， 需要注意以下幾點(diǎn)： (1) 巧妙運(yùn)用多種修辭方法和說明方法。 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 生動(dòng)的語言 本文是一篇科普文章 ， 但它并不是一味嚴(yán)肅地傳授科普知識(shí) ， 而是在傳授知識(shí)的同時(shí) ， 也不忘注意使用優(yōu)美、清新、幽默、富有文學(xué)氣息的語言。作者用 “ 這個(gè)世界的音樂 ” 為題 ， 一反生物學(xué)家把人跟群居性動(dòng)物截然分開的成見 ， 提出了人和群居性動(dòng)物的共同性 ， 給我們展示了一個(gè)生機(jī)勃勃、趣味橫生的信息世界。 7 ． 對(duì)課文的標(biāo)題 “ 這個(gè)世界的音樂 ” 應(yīng)該怎樣理解？ 【答案】 “ 這個(gè)世界 ” 是一個(gè)范圍很廣的概念 ， 它是指包括各種生物在內(nèi)的廣義的世界。 【答案 】 這句話用了比喻的修辭手法。 5 ． 第 15 段中 ， 哪些語句是作者對(duì)動(dòng)物 “ 音樂 ” 的產(chǎn)生過程做出的解釋？ 【答案】 作者對(duì)動(dòng)物 “ 音樂 ” 產(chǎn)生過程的解釋是： “ 那有節(jié)奏的聲音 ，也許是另外什么事的重現(xiàn) —— 是一種最最古老的記憶 ， 是一支舞曲總譜 ， 記載了混沌中雜亂無章的無生命的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成違反幾率的、有條有理的生命形式的過程。同時(shí)也使讀者感喟作者的音樂造詣之深和對(duì)自然的感悟力之強(qiáng)。 4 ． 如何理解第 12 段關(guān)于各種動(dòng)物音樂合奏的描寫？ 【答案】 這里成群的蟋蟀或蚯蚓 ， 結(jié)對(duì)的鯨魚和海鳥的合奏 ， 較之前文畫眉等鳥兒婉轉(zhuǎn)鳴唱的小調(diào) ， 顯得更為氣勢(shì)磅礴、波瀾壯闊。 【答案】 擬人化的描述 ， 給人身臨其境之感 ， 生動(dòng)形象 ， 親切感人 ， 揣測(cè)性的語言描述出一幅美景 ， 把讀者引入其境 ， 讓人體會(huì)出畫眉的人情味。 二、閱讀第 7 ～ 12 段 ， 回答下面的問題。 2 ． 第 2 段中 ， 作者是怎樣凸顯動(dòng)物與人類聲音的相似性的？ 【答案】 動(dòng)物與人類的聲音都有噪聲。 1 ． 第 1 段中 ， 為什么說 “ 我們之所以沒有滅頂于廢話之中 ， 只是因?yàn)槲覀冞€有音樂 ” ？
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