7學(xué)習(xí)二等分和四等分-文庫(kù)吧資料
2024-09-26 06:58本頁(yè)面
【正文】 力。 ： 圓柱體，長(zhǎng)又長(zhǎng)，兩頭看去都是圓圓柱體，圓又直，身子上下一樣粗。完成作業(yè)后，幼兒可去另一組交流。一組發(fā)給一張長(zhǎng)方形紙，并啟發(fā)他們嘗試從許多圓紙片中找出兩個(gè)同樣大的粘貼成一個(gè)圓柱體：一組用橡膠泥塑成租細(xì)不一的圓柱體，然后練習(xí)按粗細(xì)排序；一組從積木里找出高矮、粗細(xì)不一的圓柱體，然后按高矮或粗細(xì)排序。為什么。中間畫(huà)面上的東西有哪些是圓柱體的。 《幼兒用書(shū)》第5頁(yè)的練習(xí)。） 。 ，然后教師小結(jié)：上面是圓形，下面是圓形，兩個(gè)圓一樣大，中間從上至下一樣粗的形狀叫圓柱體。用圓紙片（與底面同樣大）或用小棒量量、比比上下底面是否一樣大?；顒?dòng)過(guò)程 ，請(qǐng)幼兒在盒子中找出與圓紙筒形狀相似的積木?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：圓柱體的圓紙簡(jiǎn)一個(gè)， 。 認(rèn)識(shí)圓柱體 活動(dòng)目標(biāo) ，感知它的特點(diǎn)，能找到與它相似的物體。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒判斷右上圖的物體哪些不是球體，談?wù)劄槭裁??！? ，讓幼兒討論后再回答。） “小皮球，溜溜圓，哪邊看它都是圓?！保ㄗ層變撼浞职l(fā)表意見(jiàn)后，教師小結(jié)：皮球圓溜望的，無(wú)論從哪個(gè)方向都能滾動(dòng)。（讓幼兒掌握名詞：球體。 （1）教師邊轉(zhuǎn)動(dòng)圓紙片和小皮球，邊啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。鼓勵(lì)他們從不同的角度去觀察，用手去摸摸，或在地（桌）上滾一滾，比一比，找一找它們的形狀有什么不同?；顒?dòng)過(guò)程 ，啟發(fā)幼兒說(shuō)出它是什么形狀的。 發(fā)展幼兒分析、比較的能力及運(yùn)用感官的能力。 ，教師可用圖形邊演示，邊講解?；顒?dòng)建議 ，可先啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手探索，讓幼兒嘗試不同的方法，把圖形二等分、四等分，并通過(guò)重疊比較進(jìn)行驗(yàn)證，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 （7）教師幫助幼兒總結(jié)出。 （5）給幼兒同等大小的圓形，把它們四等分，剪開(kāi)比一比是否一樣大。 （3）通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒加深對(duì)
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