大班二等分教案[5篇范例]-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 00:06本頁(yè)面
【正文】 ：，在幼兒操作天平稱量物體時(shí)，教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時(shí)，要使天平保持平衡。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板、方法。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。(1)天線寶寶邀請(qǐng)你們到寶寶樂(lè)園去參觀，愿意嗎?參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂(lè)園里有什么?教師介紹各種材料，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。(邊與邊對(duì)折、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒比較一下，分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化?(5)教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。(1)班上請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)?它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。吸管、圓片、三角形、正方形。第二篇：大班教案《二等分》大班教案《二等分》活動(dòng)目標(biāo)：，知道部分小于整體，整體大于部分。要想成為一個(gè)全方面合格的老師還要不停的去學(xué)習(xí)，不停的去鍛煉。在以后教學(xué)中，孩子的動(dòng)手方面能力也不可疏忽。在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的操作后可以不用在再次去強(qiáng)調(diào)多種等分的操作方法，然而顯得有的重復(fù)。但有很多不足的地方，小朋友操作的材料比較多，上課的時(shí)間也顯得比較長(zhǎng)了。整個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有任何灌輸形式的教法，而是采取鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)積極探索、同伴間互相學(xué)習(xí)的方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。隨音樂(lè)出活動(dòng)室。幼兒動(dòng)手操作，教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中德經(jīng)驗(yàn)分享、交流。每人一把剪刀，將物體二等分剪開(kāi)，比較和感知整體和部分的關(guān)系。幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。逐一出示不同形狀的物體，在黑板上展示，發(fā)放每人不同形狀的物體，幼兒操作探索。2，教師先從禮物袋里出示彩帶，提問(wèn)：把這根彩帶送給我們班最乖的兩個(gè)乖孩子，那怎樣分才能使兩個(gè)乖孩子拿到的彩帶一樣長(zhǎng)呢？A、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。作業(yè)紙，卡：二等分、四等分活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)將物體二等分，初步感知二等分的含義。探索物體等分的多種方法，萌發(fā)對(duì)等分的興趣。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)等分》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。示范演示。小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。小結(jié)：“你看見(jiàn)了什么?”自由探索二等分的分法?！净顒?dòng)過(guò)程】一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。發(fā)展觀察能力、比較能力。大班二等分教案第6篇【活動(dòng)目標(biāo)】探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕，可是我們今天只學(xué)會(huì)了二等分，但是我們又有四個(gè)寶寶，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來(lái)分分看，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。幼兒展示自己拼貼的圖形。(三)鞏固練習(xí)：游戲《找朋友》師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請(qǐng)寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。幼兒操作探索。操作二：熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長(zhǎng)方形的糕點(diǎn)，一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙?為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作。(使幼兒感知二等分的含義)。活動(dòng)過(guò)程：(一)講解演示師：“熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛(ài)呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?”組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見(jiàn)后，教師邊講解邊演示。難點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力?；顒?dòng)名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)有趣的二等分活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。大班幼兒具備了一定的動(dòng)手能力，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。教師提供配料，幼兒討論操作，分好后教師集體提問(wèn)：”小朋友，你們盤子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對(duì)了！5．結(jié)束部分：教師：好了，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會(huì)了熊哥倆二等分的知識(shí)，熊哥倆為了謝謝大家，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起到外面去做游戲。教師：“我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請(qǐng)小朋友看看已分出來(lái)的一米和原來(lái)的圖形比（出示圖形）哪個(gè)大？哪個(gè)?。糠殖鰜?lái)的一份是原圖形的多少？（一半）4．解決新問(wèn)題。教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對(duì)角分，也不以邊中心對(duì)折，是否也能分得二等分，根據(jù)操作情況加以驗(yàn)證，讓幼兒進(jìn)一步明白。教師小結(jié)：“通過(guò)對(duì)折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個(gè)部分，這就是二等分”。2．用不同方法等分幾種圖形教師說(shuō)：”圓形面包小朋友們都會(huì)分了，如果熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探素圖形的各種分法。教師提問(wèn)：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們?cè)敢鈳兔?？假如老師給你們一個(gè)圓形面包，小朋友們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導(dǎo)幼兒
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