7學(xué)習(xí)二等分和四等分-在線瀏覽
2024-09-26 06:58本頁(yè)面
【正文】 圖，看看四等分后的一份是多少。讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知四等分后的一份是多少。 （4）給幼兒同等大小的正方形紙兩張，請(qǐng)幼兒分別把它們二等分和四等分，用剪刀剪開(kāi)，比一比大小。（6）給幼兒兩張不一樣大的長(zhǎng)方形紙，把它們四等分，剪開(kāi)比一比大小。整體相等，等分的次數(shù)越多，部分越小；整體相等，等分的次數(shù)相同，部分也相等；整體不相等，等分的次數(shù)相同，整體大，部分也大，整體小，部分也小。然后，教師再作必要的解釋和示范。 認(rèn)識(shí)球體和圓柱體 認(rèn)識(shí)球體 活動(dòng)目標(biāo) ，感知它的特點(diǎn)，能找到與它相似的物體，能區(qū)分圓形和球體?；顒?dòng)準(zhǔn)備 每人硬紙圓片一張，小皮球一個(gè)。（圓形），讓幼兒自由地玩。 、思考、討論它們的不同。 （2）讓幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)后，教師小結(jié)；圓紙片正面看上去是圓形，轉(zhuǎn)動(dòng)后成一條線，再轉(zhuǎn)動(dòng)后又成了圓形，小皮球無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)，看上去都是圓形，像小皮球這樣無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)，看上去都是圓形的物體叫做球體。）（3）再啟發(fā)幼兒將皮球在桌上滾滾，用手摸摸，提問(wèn)：“玩的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了什么。最后念兒歌以加深印象。小皮球，站不穩(wěn)，哪邊挨地都能滾。 《幼兒用書(shū)》第5頁(yè)的練習(xí)?；顒?dòng)延伸 ，《小皮球》兒歌。 、分析、判斷能力及動(dòng)手操作的能力。制作圓柱體的長(zhǎng)方形、圓紙片、橡膠泥和圓柱體積木若干。 、下底面是什么形狀。再用手從上至下地摸摸有什么感覺(jué)。（讓幼兒掌握名詞：圓柱體。分組討論后，比比哪組舉得最多，最準(zhǔn)確。觀察后討論。哪些不是圓柱體的。 ?？捎讕卓筛鶕?jù)不同的水平分組?；顒?dòng)延伸 。 正方體與長(zhǎng)方體 認(rèn)識(shí)正方體 活動(dòng)目標(biāo) ，感知它的特點(diǎn)，能找到與它相似的物體，能區(qū)分正方形和正方體?；顒?dòng)準(zhǔn)備 每人一塊正方體積木和一張正方形紙片，做正方體用的作業(yè)紙一張。（正方形）發(fā)給每個(gè)幼兒一塊正方體積木和一張正方形
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