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幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案5篇-文庫吧資料

2024-09-24 18:21本頁面
  

【正文】 件快樂的事情。這個(gè)辦法真好。二、觀察圖片,理解故事分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。教學(xué)難點(diǎn):不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動物。教學(xué)目標(biāo):在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語言表達(dá)想法。準(zhǔn)備:PPT課件流程:一、輕松導(dǎo)入二、故事欣賞三、提問思考:為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?討論:小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?四、再次欣賞故事,請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。難點(diǎn):懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。能模訪表演各動物不同語氣的說話?;顒友由欤赫堄變涸陂喿x區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》,并嘗試分角色表演故事。教師可進(jìn)行提問:小桃仁是怎樣長成小桃樹的?,并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開討論,幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。教學(xué)過程,引發(fā)幼兒興趣?;顒訙?zhǔn)備。第三頁:小羊又來到了什么地方?(山坡上)遇見了誰?(馬)小羊會對馬說些什么?(幼兒大膽猜測)馬又會對小羊說些什么?(幼兒大膽猜測)師撕掉遮擋紙條有感情朗讀,小羊遭到了馬的拒絕心情會是怎么樣?(幼兒大膽猜測)請兩個(gè)幼兒來表演馬和小羊的對話。生病了)為什么羊媽媽躺著,小羊站著呢?(羊媽媽生病了)羊媽媽生病了,小羊的表情是什么羊的呢?(悲傷)羊媽媽就在這里,它只是生病了,小羊?yàn)槭裁催€要找媽媽呢?(羊媽媽死了)師撕掉遮擋紙條總結(jié)畫面,有感情地朗讀文本(驗(yàn)證幼兒猜想結(jié)果)師:羊媽媽真的死了,那小樣這時(shí)的心情是什么樣的呢?(小羊非常悲傷)第一頁重點(diǎn)讓幼兒感受到小羊失去媽媽悲傷的心情。激發(fā)孩子的想象力,引起幼兒的興趣繼續(xù)關(guān)注故事發(fā)展第一頁:圖上有誰?他們在哪個(gè)地方?(小羊和媽媽,在山腳下。封面:師:這個(gè)讀本的名字叫《小羊找媽媽》,小朋友想一想,發(fā)生了什么事情,小羊?yàn)槭裁匆フ覌寢?(幼兒大膽猜想:小羊出去玩迷路了。仔細(xì)觀察、大膽表述引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的信息點(diǎn),感受小羊情緒的起伏,為幼兒創(chuàng)設(shè)觀察機(jī)會,大膽表述自己的想法。(二)建構(gòu)故事(結(jié)合我班幼兒兩年的分享閱讀學(xué)習(xí),孩子們觀察畫面仔細(xì),能夠大膽表
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