【正文】 六年沒有見面了，他十分思念弟弟，于是在中秋，寫下了這首詞。根據(jù)字意就要填寫在（ 3）；嘹亮是指聲音響亮，意思明確填寫在（ 4）。本 義 :長長的絲線。所以根據(jù)題意要填在（ 1）；繚， 答案第 4 頁，總 12 頁 “尞”意為“長”、“遠”。燎，常指放火燒草木或火延燒原野。解決的辦法是抓不同，想大意，再組詞。 12．【答案】 (1)燎（ 2)繚（ 3)（ 4)嘹 【解析】 試題分析： 形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。通過認真讀題，我們知道橫線上要求填寫的是帶有“龍”字的成語，而且這些成語還要能表示贊頌和祝福的意味，在大腦中回憶、搜索相關(guān)成語，會填出上述答案。第三小題出自《傳習錄》：種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。千門萬戶瞳瞳日 ,總把新桃換舊符。寫的時候注意“羲”“祈”“黛”的寫法。 10．【答案】 張僧 王羲之 秦青 文同 祁黃羊 苻堅 項羽 孫悟空 諸葛亮 林黛玉 【解析】 試題分析： 我們要根據(jù)給出的成語，回憶這個成語的來歷。（ 3）音序就是首字母按照 26個字母的順序，排列為“董”是 D，“郭”是 G，“黃”是 H，“唐”是 T，“張”是 Z ?？梢娕帕绣e誤。所以，加點字讀音完全相同 的一組是（ 4）。 7．【答案】 (4) 【解析】 試題分析： 本題考查的是學生對拼音的掌握。第三個“悲慟欲絕”的意思是傷心得要死，所以這里的“絕”選擇第四種解釋。指話很多，說起來沒個完。第一個“滔滔不絕”是用來形容流水不斷。o” ,只有 C組中加點字的讀音完全正確。n”； B組中“妨”字音應(yīng)是“ f225。”，“瑩”的發(fā)音是“ y237。 5．【答案】 C 【解析】 試題分析： 我們按組來看， A組中“模樣”的“模”的發(fā)音應(yīng)該是“ m用“鋪天蓋地”來形容才準確。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。這樣綜合下來，錯誤選項還是“ A”。 A項中“濫竽充數(shù)”的意思是不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)，這里的“濫”的意思是失實的，假的，所以解釋為“壞的”是錯誤的；根據(jù)排除法就可以判斷錯誤選項為“ A”。這道題也可以采用逐個選項驗證分析的方法，反復比較之后再選擇正確答案。 2．【答案】 C 【解析】 試題分析：這道題需要我們根據(jù)給出的五個選項依次正確排列，最后組成“這是什么樣的電影院”的句子。與句子中老師講課幽默相呼應(yīng)，孩子們常常忍不住笑，是正確的；只有 C項中的意思是“相得益彰”指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，而句子中著重要表達的是她一個人的表現(xiàn)好，所以用這個詞不合適。 答案第 1 頁，總 12 頁 參考答案 1．【答案】 C 【解析】 試題分析： A 項中“文思泉涌”的意思是“形容行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富”，符合當時的語言環(huán)境； B項中的“樂此不?！敝敢蚩釔鄹赡呈露桓杏X厭煩。 給親友寫一封信，告訴他在小學階段，你難以忘懷的一個人或者一件事。 49．翻譯文中畫波浪線的語句。 48．《學奕》選自《孟子?告子》，孟子是我國古代的 ________家、 _________家。為是 __________？曰：非然也。 使弈秋 誨 二人弈，其一人 _____， b惟弈秋之為聽 ；一人雖聽之 ，一心以為有 __________，思 援 弓繳而射之。 46．概括短文的主要內(nèi)容。 43．短文用 ________和 ________比喻那位老農(nóng)的話對我的啟迪。 42． “在這里 ,我找不到傾訴的對象 ,常一個人騎著自行車到不遠的江邊去看浪花，因為只有浪花才能感受到我的無助和傷感。 無影無蹤： __________________________________________。 [來源 :] 40．按要求寫詞語。 江水那年并沒有漫上岸灘 ,老農(nóng)的莊稼獲得了好收成。之后 ,講臺上是我深入淺出的講解 ,下課時教室里是我悉心輔導的身影。 那天，天藍，云白，心爽?？磥?,我想錯了。今年淹了，說不定明年不會淹，希望總是有的 嘛！” 聽完老農(nóng)這番平凡樸實而飽含深厚哲理的話，我腦中像點燃了一團火，像撥亮了一盞燈，讓我對前方不再感到迷惑。我不解地問：“您在這里種莊稼，水漲上來了咋辦，那不是白忙了一年嗎？” 老農(nóng)聽后 ,嘿嘿地笑著說：“誰知道今年水會不會漲上來？我也沒去想。昔曰對這一切感到窒悶的我竟感染出了些生氣來。我舉目四望，岸灘不遠處是一片蔥蔥蘢蘢的生機，習習江風不時讓這醉人的綠搖著頭 ,或歡笑或歌唱。我就這樣看著，看著那忙碌的背影發(fā)呆。 我稍微抬了一下頭，卻看見不遠處有一片地，禾苗長得枝粗葉大壯實無比，油油的亮光灼得我眼痛，野草瘋長得滿地都是。望海鳥飛過 ,看浪花逝去。因此，江邊總是靜靜的，只聽得見浪花的喃喃細語。江水生生不息地流淌了千百年，江邊的泥沙便也日積月累地淤積了千百層，岸邊便成了肥沃的土地。就是這一次，讓我心頭豁然一亮，影響了我的一生 ,甚至改變了我的一生。在這里，我找不到傾訴的對象，常一個人騎著自行 車到不遠的江邊去看浪花，因為只有浪花才能感受到我的無助和傷感。昔日的凌云壯志在繁瑣的工作中被消磨得所剩無幾。 _____________________________________________________________ 那一年的江水 四年前，父親因病去世，我聽從母親的安排，報考了師范。 38．“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”是因為_______________________________________________。 緩步 默默 慢慢 36．文中有一對近義詞，請找出來。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德 軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，地坐著。中尉趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。 我到柴房去搬些柴來生個火吧。 (一 )半截蠟燭（節(jié)選） 時間一分一秒地過去了。 ”“ 我 ” 心中的 “ 疑惑”是什 么？ _____________________________________________________________ 34． “懶老師 ” 是個什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。試對“人懶地生草”和“懶老 師”的兩個“懶”字談?wù)勀愕目捶ā? 用“”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。他寫的教學論文經(jīng)常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發(fā)表呢！ ” 聽了爸爸的話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位 “ 懶老師 ” 而高興、自豪！ 30． “懶老師 ” 教一二年級時非常認真細心，文中用了 “ 無論 ?? 還是 ?? 都 ??” 的句式，仿寫一句這樣的句子。爸爸笑著說： “ 孩子，你們冤枉羅老師了?？烧f來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。網(wǎng) Z。時間長了， “ 懶老師”的外號自然就叫 [來源 :學。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事?？墒堑搅巳哪昙壓?，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認識了。別看他 “ 懶 ” ，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦得錚亮，顯得可精神啦！ 同學們?yōu)槭裁捶Q他 “ 懶老師 ” 呢？這還得從他上課說起。 29．仔細閱讀第五自然段中畫橫線的句子，再仿寫一句。 (1)“讀書好”的意思 :___________________________________________ (2)“好讀書”的意思 :___________________________________________ (3)“讀好書”的意思 :___________________________________________ 27．在文中括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。請寫出它的反義詞 :________ 26．《誡子書》一書中有這樣一句話讀書好，好讀書，讀好書。 書給予人們的實在太多，誰可不讀書？ 24．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。 試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著 人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在 桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你暢談??這是多么愜意的事情。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和 品味的書，我們都可以找出來讀。 讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。o zhāng dēng ji227。 yǒu ch227。n b224。 r225。 zhēng r243。 ，我盡情地呼吸著空氣和陽光。 。（修改病句 ) _____________________________________________________________ 4) 吳王固執(zhí)地說，誰敢來阻攔他，他就處死誰。 1) 在我們心目中， 您是 天使， 您是 華大樹， 您是 海洋！（用加橫線的字寫句子）_________________________________________________________ 2) 歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。假如你是小麗，你要對媽媽說些什么？ _________________________________________________________________ 20．平平在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“平平，你