張云一夜的工作教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-04 01:59本頁面
【正文】 靈產(chǎn)生共鳴。教師用充滿激情的語言配上悅耳動聽的樂曲?！?) 師：夜很靜了，人們早已進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，而我們的總理卻依然坐在那一張不大的寫字臺前，審閱著他的文件，只見他 —— (生齊讀，同上 ) 師：夜很靜很靜，我們只聽到了時鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，總理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件審閱起來，只見他 —— (生齊讀，同上 ) 師：東方發(fā)白，晨曦微露，天就要亮了，我們敬愛的周總理拿出了今天晚上要審閱的最后一份文件，只見他 —— (生齊讀，同上 ) 設(shè)計思路： 這里安排了一個連續(xù)三次的引讀且一遍比一遍感情強(qiáng)烈。 師：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那一張不大的寫字臺前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他 —— (生齊讀“一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。再讀這個句子，從哪些動詞可 以體會到總理工作認(rèn)真 ?你從中體會到了什么 ?(根據(jù)學(xué)情結(jié)合理解“厚厚的一疊文件、喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了”從工作時間長，工作量大，工作認(rèn)真幾個方面理解總理的勞苦 。 師：來，我們一起再經(jīng)歷一回感動，從這個地方開始：“他一句一句地審閱”。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊在思索；有時停筆想一想，有時問我一兩句。 交流之三： 我也站起來，沒留意把小轉(zhuǎn)椅的上面部分轉(zhuǎn)歪了，總理 過來把轉(zhuǎn)椅扶正，就走到里面去了?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。 交流之二： 這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。 然而，這“極其簡單”的背后，我們又分明感受到了“極其不簡單”的東西在我們的心中涌動，是什么 ?是什么讓我們感受到了這極其不簡單 ？ 師：是的，總 理的品質(zhì)，總理的為人，總理的精神，讓我們感覺到他的極其不簡單。 你們不妨想一想，他的房子里曾經(jīng)會有些什么東西 ?展開你想象的翅膀，盡情地想，可能會有些什么東西 ? 師：這座曾經(jīng)
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