張云一夜的工作教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-16 01:59本頁面
【正文】 你注意到了“那高大的宮殿式的房子”，想知道那曾經(jīng)是誰住過的地方嗎 ?這座房子以前的主人就是清 朝最后一個皇帝 —— 宣統(tǒng)皇帝的攝政王載豐。 (一個、兩張、一盞，說明了簡單到再也不能簡單的地步，表現(xiàn)了總理辦公室陳設(shè)簡單 )－－ 學(xué)生有感情地朗讀。所以，當(dāng)你感受到這些的時候，我們再來讀讀這幾句話，我相信，你們一定會讀出別樣的感情來。 總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。 自由讀，從哪些詞最能體會出總理生活的簡樸 ?(抓住“一小碟、并不多、數(shù)得清”來分析 ) 帶著這份感受，齊讀這句話。 (通過日常生活的細節(jié)描寫，使總理的形象、品質(zhì)更加高大，突出他的平易近人、生活嚴謹?shù)淖黠L(fēng) ) 交流之四： 他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時間才審閱完，把稿子交給了我。 ①師：請問，這幾句話中哪些地方讓你感覺到這不是普通的瀏覽，而是在審閱 ? ②看插圖，理解勞苦。 ) 師：是啊，同學(xué)們，總理這樣一絲不茍、全神貫注、極其認真地審閱的僅僅是這一份文件嗎 ?讓我們一起用自己的心走進這極其不簡單的一夜。他不是瀏覽一遍就算了 ，而是一邊看，一邊在思索。 從夜幕降臨華燈初上到夜很靜，人們早已進入了甜美 的夢鄉(xiāng)到東方發(fā)白。這種將音樂、文學(xué)融為一體的教學(xué)方法，使學(xué)生隨情入境。 四、綜合提升，抒發(fā)情感。??！這就是何其芳當(dāng)時見到的總理，這是一個普通的夜 晚，那時總理還那么年輕，他手執(zhí)毛筆工作多么認真啊。為了新中國，為了中國人民，他從來就沒覺得勞苦，他似乎早已習(xí)慣夜以繼日地工作了，這一感人的一幕，怎能不讓作者感動，請聽何其芳叔叔是怎樣抒發(fā)自己的感情的。 （ 2）讀出作者 的 幸福與自豪 。 五 、拓展延伸 ，加深感悟。 六、總結(jié)全文，回顧收獲。 布置作業(yè) 收集周總理生前事跡的圖片、故事 。 運用探究性學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 課堂氣氛不活躍，學(xué)生舉手發(fā)言的不多，教師在整堂課教學(xué)中
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