【正文】 學(xué)生職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué) 21 習(xí)能力培養(yǎng)，促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合。通過重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，帶動(dòng)課程建設(shè)與教學(xué)改革，在專業(yè)建設(shè)中 完成 ?四項(xiàng)改革?（ 辦學(xué)模式、培 養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式）、一個(gè)創(chuàng)新（教育內(nèi)容）、一個(gè)加強(qiáng)（隊(duì)伍建設(shè)）一個(gè)完善（內(nèi)部管理）這七個(gè)重點(diǎn)任務(wù)。 以重點(diǎn)支 持專業(yè)建設(shè)帶動(dòng) 加工制造類 專業(yè)群、 信息技術(shù)類 專業(yè)群、旅游 類 專業(yè)群、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群等四個(gè)專業(yè)群的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校其他專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展 。把改革創(chuàng)新的著眼點(diǎn)放在內(nèi)涵建設(shè)上，重在學(xué)校辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式等方面的改革，創(chuàng)新學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教材應(yīng)用、教學(xué)方式、隊(duì)伍建設(shè) 、專業(yè)設(shè)置以及管理制度等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及具體實(shí)施方案，保障項(xiàng)目建設(shè)順利進(jìn)行，辦出 20 特色，形成示范。 力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為有效支撐宜賓本地產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)地方技能人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，帶動(dòng)宜賓區(qū)域中等職業(yè)發(fā)展的具有示范引領(lǐng)作用的中職學(xué)校。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，深化教育模式改革，推進(jìn)教育機(jī)制 創(chuàng)新，著力提高育人效益，突出學(xué)校辦學(xué)特色。 學(xué)校 將站在新的高度加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，迅速提升實(shí)力和水平，為探索 有 中國(guó)特色的中 等職業(yè)教育貢獻(xiàn)力量 。 學(xué)校改革發(fā)展的任務(wù)重、要求高、困難多。第二，學(xué)科 本位的影響 仍 未 根 除 。 ㈠ 教育觀念有待更新 現(xiàn)代職業(yè)教育理念仍 然滯后 。 第二部分 建設(shè)思路和目標(biāo) 一、主要問題 黨中央國(guó)務(wù)院 十分重視職業(yè)教育工作，通過采取擴(kuò)大招生規(guī)模、實(shí)施學(xué)生資助政策和加強(qiáng)基礎(chǔ)能力 建設(shè) 等一系列重大措施，推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展站上了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)。學(xué)校對(duì)行政處室、專業(yè)部實(shí)施?工作日志、隨檢、周檢、月督、期考、年審?制度，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和服務(wù)能力，提高管理水平，管理質(zhì)量成效顯著，形成了學(xué)校管理特色。教學(xué) 處 負(fù)責(zé)對(duì)各專業(yè)部的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督；各專業(yè)部相應(yīng)建立了教學(xué)巡查小組對(duì)各教學(xué)班和教師實(shí)施巡查。 2020年 4月又出臺(tái)了?學(xué)校行政管理激勵(lì)制度?（包括考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、問責(zé)、督導(dǎo) 13 個(gè)制度）和?學(xué)校管理運(yùn)行保障制度?，進(jìn)一步提高學(xué)校規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化管理水平。 ㈤ 完善內(nèi)部管理 學(xué)校重視管理改革工作，有相對(duì)全面、規(guī)范、系統(tǒng)、切實(shí)可行的規(guī)章制度管理體系。 ㈣ 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 名校必須要有名師，學(xué)校尤其加強(qiáng)了?雙師型?教師、 班主任隊(duì)伍、外聘教師隊(duì)伍建 設(shè)， 主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是把?雙師型?隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)作為戰(zhàn)略重點(diǎn)，在政策和資金方面予以重點(diǎn)扶持，建立教師聯(lián)系行業(yè)實(shí)踐的機(jī)制，通過對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理來實(shí)現(xiàn)教師與行業(yè)的互動(dòng)，定期聘請(qǐng)行業(yè)專家為學(xué)校教師培訓(xùn)，并采取校企合作、建立行業(yè)指導(dǎo)委 17 員會(huì)以及?走出去、請(qǐng)進(jìn)來?等一系列辦法和措施，培養(yǎng)和造就了一支高素質(zhì)的雙師型教師 隊(duì)伍；二是建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制來促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，并合理利用 現(xiàn)有的教師資源，如面對(duì)目前學(xué)校專業(yè)課教師緊缺、文化課教師相對(duì)富裕的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)文化課教師擔(dān)任班主任；三是加強(qiáng)了兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，聘任企業(yè)業(yè) 務(wù)骨干擔(dān)任部分專業(yè)教學(xué)。宜賓市職業(yè)教育集團(tuán)的成立，進(jìn)一步構(gòu)建了與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的初、中級(jí) 技能人才培養(yǎng)的平臺(tái)和載體，完善了宜賓市的技能人才培養(yǎng)鏈條，更能充分發(fā)揮宜賓市職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)和規(guī)模效益，更好地服務(wù)于宜賓地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。學(xué)校舉辦了多次 有針對(duì)性的教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和中干信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，積極選派教師參加全國(guó)、全省、全市等各級(jí)各類信息技術(shù)應(yīng)用水平的培訓(xùn)工作，提升了學(xué)校教師 信息技術(shù)水平，有效地推進(jìn)了學(xué)校信息化建設(shè)。學(xué)校專門成立了?信息中心?，負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)設(shè)備 的維修與維護(hù)、 教師信息技術(shù)指導(dǎo)等工作，為學(xué)校信息化建設(shè)提供了服務(wù)和保障。學(xué)校共有學(xué)生用計(jì)算機(jī) 984 臺(tái)，交換機(jī) 34臺(tái)，辦公用計(jì)算機(jī) 122臺(tái)，辦公用打印機(jī) 23 臺(tái)，設(shè)備利用率高，為學(xué)校信息化建設(shè)提供了硬件支撐。學(xué)校于 2020 年開始組織學(xué)校教師進(jìn)行了宜賓商職校學(xué)生管理系統(tǒng)（ ）軟件的開發(fā)，該軟件于 2020年開始投入使用，經(jīng)過多次修改，先后開 發(fā)了 、 等多個(gè)版本，該軟件主要由?收費(fèi)管理?、?教學(xué)管理?、?教育管理?、?技能鑒定?、?畢業(yè)管理?和?系統(tǒng)設(shè)置?幾大功能組成，包含了?學(xué)生學(xué)籍管理?、?學(xué)分管理?、?學(xué)生管理?、?班主任手冊(cè)?、?技能鑒定?、?教師管理?、?畢業(yè)審核?、?報(bào)表?、?數(shù)據(jù)維護(hù)?、?個(gè)人設(shè)置? 、?頂崗實(shí)習(xí)管理? 等多個(gè)模塊，該軟件中?學(xué)生學(xué)籍管理?功能與?國(guó)家學(xué)生學(xué) 籍管理系統(tǒng)?功能有效結(jié)合，操作簡(jiǎn)單方便，為學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)提供了有利的 條件和有力的保障。 學(xué)校建成了宜賓商職校校園網(wǎng)和宜賓商職校學(xué)生管理系統(tǒng)平臺(tái)，為學(xué)校信息化建設(shè)提供了管理平臺(tái)。 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)、手段的研究和應(yīng)用，投資建立網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體教室、多媒體計(jì)算機(jī)房，加快計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的推廣使用，改善以往教學(xué)手段單一狀況，提高教學(xué)效果。這些資料對(duì)學(xué)校校本課程和教材的開發(fā)利用起到極大的促進(jìn)作用。 學(xué)校圍繞校本課程和教材開發(fā)建立電子課程資源庫(kù)，按專業(yè)和課程由全體教師自主收集整 理，經(jīng)專業(yè)部和教研組遴選交教學(xué) 處 存入電子課程資料庫(kù)，并通過校園網(wǎng)查詢。這些校本教材符合學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果良好。 學(xué)校形成了完整的校本課程和校本教材開發(fā)、應(yīng)用與更新機(jī)制，制定了《校本課程與校本教材管理意見》，對(duì)校本課程和教材開發(fā)使用的申請(qǐng)、審核、批準(zhǔn)、編寫、修訂及獎(jiǎng)勵(lì)等都有明確規(guī)定。 ⑶重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè) 學(xué)校圍繞優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)，做了大量系統(tǒng)的工作，以教學(xué)觀念是先導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容是核心，方法手段是關(guān)鍵，教學(xué)環(huán)境是基礎(chǔ)，教師隊(duì)伍是靈魂，課程管理是保障的課程觀作指導(dǎo)，先后圍繞著?計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)?課程、?宜賓地方旅游?課程、?機(jī)械基礎(chǔ)?課程進(jìn)行優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，通過該項(xiàng)工作推動(dòng)了學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，確保了教學(xué)工作的中心地位，提高了師資隊(duì)伍水平和教學(xué)管理水平。 學(xué)校對(duì)新開設(shè)專業(yè)均要求有詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告制度，學(xué)校對(duì)新開設(shè)專業(yè)均要求組織相關(guān)專家和部門進(jìn)行評(píng)審和論證。 ⑵專業(yè)銜接市場(chǎng)，形成了專業(yè)設(shè)置的動(dòng)態(tài)機(jī)制 學(xué)校各專業(yè)緊密圍繞市場(chǎng)和行業(yè)辦學(xué)，定期或不定期開展相關(guān)專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研。每個(gè)模塊和學(xué)習(xí)單元都有一個(gè)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生也可根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校提供的條件，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行選擇性學(xué) 13 習(xí)。其中： B 模塊體現(xiàn)了?文化課為職業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)?的理念。 學(xué)校圍繞培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的目標(biāo)，構(gòu)建起素質(zhì)基礎(chǔ)課程、為專業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)課程、大類專業(yè)基礎(chǔ)課程、專門化方向模塊課程、公共素質(zhì)選修模塊課程、綜合實(shí)踐模塊等六 段式課程體系，課程結(jié)構(gòu)見下表（表二：宜賓市商業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校模塊課程結(jié)構(gòu)），以靈活的模塊化課程為基本形式與市場(chǎng)對(duì)接。 12 學(xué)校構(gòu)建了以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)的?模塊化?的課程 體系，使學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相融通。該體系突出了理論與實(shí)際的融合，有利于教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)崗位職業(yè)需求，注重提升學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備比較寬泛的崗位職業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。該體系以專業(yè)群設(shè)置基礎(chǔ)文化課程模塊、專業(yè)課程模塊和專業(yè)方向課程模塊，同時(shí)分為必選課、限選課和任選課三類課程，各專業(yè)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、提高學(xué)生的包括職業(yè)道德素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)等目標(biāo)，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)的?模塊化?的課程體系，形成了具 有地方特色和學(xué)校特色的實(shí)施性課程體系。 ⒊積極探索教育內(nèi)容創(chuàng)新 ⑴深化 教學(xué)內(nèi)容改革，構(gòu)建具有地方特色的學(xué)校課程體系 具有地方特色的學(xué)校課程體系已建成。?實(shí)訓(xùn)模式‘ 1+X’?體現(xiàn)為學(xué)校探索創(chuàng)新出了? 1+X?的教學(xué)模式，? 1+X?是指按教學(xué)計(jì)劃應(yīng)完成的實(shí)訓(xùn)課題和項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上開展了模擬仿真、強(qiáng)化訓(xùn)練（利用周末時(shí)間）、產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、校外實(shí)習(xí)等多種實(shí)訓(xùn)實(shí)作模式，提高學(xué)生的崗位職業(yè)能力。?過程管理是保障?體現(xiàn)為過程管理 中重視安全，規(guī)范學(xué)生操作，設(shè)備設(shè)施按制度維護(hù)保養(yǎng)，設(shè)備完好率高，使用率 100%。?設(shè)備設(shè)施配套化?體現(xiàn)為數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中，從實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)和地方經(jīng)濟(jì)實(shí)際出發(fā)，充分考慮設(shè)備設(shè)施的系統(tǒng)配套。?文化建設(shè)指方向?體現(xiàn)為學(xué)校高度重視實(shí)訓(xùn)文化建設(shè)，努力向企業(yè)文化靠近，打造學(xué)生吃苦耐勞、知難勇進(jìn)的拼搏精神；培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、誠(chéng)信的職業(yè)道德；讓學(xué)生養(yǎng)成遵章守紀(jì)、服從管理的職業(yè)習(xí)慣。學(xué)校共有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 11 個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地 11個(gè)，基本能滿足各專業(yè)實(shí)訓(xùn)需要。通過與企業(yè)多渠道合作，打造設(shè)施一流，配套完備，環(huán)境真實(shí)，切合崗位的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。 ㈡ 積極進(jìn)行教學(xué)模式改革 ⒈ 積極探索并實(shí)施?一體化?教學(xué)模式改革 學(xué)校將?一體化?教學(xué)改革作為重點(diǎn)教學(xué)工程實(shí)施，給予大力的人力與物力的支持，并圍繞?一體化?教學(xué)模式改革探索，進(jìn)行了專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。 培養(yǎng)模式 學(xué)校近年來大力加強(qiáng)與企業(yè)和行業(yè)的合作，先后與五糧液集團(tuán)、宜賓天原集團(tuán)、深圳賽意法微電子有限公司、中國(guó)平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股 份有限公司等知名企業(yè)實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)、 訂單 培養(yǎng)，采用?企業(yè)冠 名班?、?企業(yè)聯(lián)辦班?等形式，形成校企合作機(jī)制，創(chuàng)新了學(xué)校人才培養(yǎng)模式，也為企業(yè)行業(yè)輸送了大批優(yōu)秀的畢業(yè)生。? 1212?分階段課程模式，為校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提供了廣泛的可操作空間。第二階段（ 2個(gè)學(xué)期）根據(jù)學(xué)生興趣及行業(yè)要求，學(xué)習(xí)寬口徑專業(yè)基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)通用能力；第三階段（ 1個(gè)學(xué)期）定向某企業(yè)，學(xué)校與企業(yè)共同設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，共同進(jìn)行就業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。? 1212?模式始終關(guān)注職業(yè)崗位的需求，將學(xué)生按?準(zhǔn)職業(yè)人?培養(yǎng)。 9 二、 建設(shè)基礎(chǔ) ㈠ 積極開展 工學(xué)結(jié)合 、 訂單 培養(yǎng)的 人才培養(yǎng)模式探索 ⒈適應(yīng)企業(yè)和市場(chǎng)需要，基本形成? 1212?分階段課程模式創(chuàng)新 按照教育部要求，學(xué)校以學(xué)分制為平臺(tái)，改變單一強(qiáng)調(diào)?課堂連續(xù)學(xué)習(xí)?為?分階段培養(yǎng)?，實(shí)行? 1212?的職業(yè)學(xué)校課程模式創(chuàng)新。 學(xué) 校是四川省 唯一 擁有 3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)的全國(guó)首批重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，有 在編專職教師 331 人，外聘兼職教師 26 人，?雙師型?教師106人，具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的 17人，本科 學(xué)歷的 255 人，高級(jí)職稱 93 人，全國(guó)優(yōu)秀教師 1 人，特級(jí)教師 2 人，市級(jí)名師 3 人，第十一批市管拔尖人才 1人。 8 表一 ： 宜賓商職校實(shí)訓(xùn)基地名稱統(tǒng)計(jì)表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)基地名稱 建筑面積（ m2） 主要設(shè)備和設(shè)施臺(tái)套數(shù)（臺(tái) /套） 1 電子電器應(yīng)用與維修實(shí)訓(xùn)基地 1596 40 2 電氣運(yùn)行與控制實(shí)訓(xùn)基地 1816 22 3 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地 5440 251 4 機(jī)械加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 3324 160 5 汽車應(yīng)用與維修實(shí)訓(xùn)基地 2901 66 6 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 實(shí)訓(xùn)基地 2908 984 7 物流服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)基地 2244 25 8 會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地 788 107 9 飯店服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)基地 2436 45 10 中餐烹飪實(shí)訓(xùn)基地 1508 56 11 學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地 1258 110 校外共有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地（宜賓普什集團(tuán)）、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)基地（宜賓金陽(yáng)汽配廠）、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 實(shí)訓(xùn)基地（深圳賽意法微電子有限公司）、飯店服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)基地（ 四星級(jí) 宜 賓酒都賓館）、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地（宜賓市 40家幼兒園）、物流服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)基地（宜賓安吉物流服務(wù)與管理公司）等 11 個(gè)基地。 各功能用房搭配比例合理， 設(shè)施配置 完善 ， 使用率達(dá) 98%以上 ,使用效果好。 學(xué)?，F(xiàn)有建筑面積 m2，生均建筑面積為 m2 。校內(nèi) 圖書館、 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、體育設(shè)施設(shè)備等的管理科學(xué)規(guī)范，使用效率高。 ⒉ 辦學(xué)條件 學(xué)校占地 總 面積 （ 畝） ,分四個(gè)校區(qū)： A 區(qū)（翠屏區(qū)南廣路 197 號(hào)），占地 m2（ 畝） ； C區(qū)（宜賓市中心城區(qū)），占地 （ 47 畝） ； D 區(qū)（翠屏區(qū)長(zhǎng)江大道中段 38號(hào)附 1號(hào)），占地 （ ） ； 新校區(qū)（翠屏區(qū)南岸西區(qū)），占地 179900 m2（ 畝）。學(xué)校出臺(tái)了 囊括 十一大板塊規(guī)章制度 體系 ，全方位制定出近 70 個(gè) 管理 制度、辦法、規(guī)則和崗位職責(zé)。學(xué)校按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的 規(guī)定，堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則， 中層干部競(jìng)聘上崗。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨委 集體把關(guān) 監(jiān)督 的領(lǐng)導(dǎo)體制 ，學(xué)校紀(jì)律檢查委員會(huì)、教代會(huì)、工會(huì)充分發(fā)揮監(jiān)督 與民主 保障作用， 全面 實(shí)行民主管理。 2020年 9 月，國(guó)家人力資源 和社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合授予學(xué)校?全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體?榮譽(yù) 。 堅(jiān)持?依法治校、質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、科研興校?的 辦學(xué)思路 ，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，在教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)生就業(yè)、后勤保障等各方面深化改革，大膽創(chuàng)新管理模式和管理方式，完善各項(xiàng)管理制度，提高管理質(zhì)量，注重管理效果，在辦學(xué)實(shí)踐中初步形成了科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理 機(jī) 制，為構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué) 校 又好又快發(fā)展提供了制度保障。 在市場(chǎng)和行業(yè)積極支持與 配合下，學(xué)校先后與宜賓五糧液集團(tuán)公司、宜賓普什集團(tuán)公司、宜賓天原股份有限公司、宜賓絲麗雅集團(tuán)公司、宜賓天工集團(tuán)公司、宜賓金陽(yáng)汽配廠