導(dǎo)學(xué)案模版短歌行-文庫(kù)吧資料
2024-12-01 15:08本頁(yè)面
【正文】 憂？ 答： ： 有人說(shuō)這種“憂”是一種消極的情緒，也有人說(shuō)是積極的情緒，你覺(jué)得呢？如何理解這個(gè)“憂”字呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行合作探究。n) 繞樹(shù)三匝 (zā) 周公吐哺 (bǔ) ②讀出節(jié)奏 詞語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫，文句的舒緩輕重。)如 慨（ kaǐ）當(dāng)以慷 子矜 (jīn) 呦呦 (yōu) 可掇 (duō) 契 (q236。 【探究分析 ②山不厭高，海不厭深：化用名句，以山高水深比喻的 闊大胸懷 ,意在表明詩(shī)人以開(kāi)闊的胸懷接納賢才，唯才是舉，多多益善。周公吐哺，天下歸心。 ，烏鵲南飛。越陌度阡，枉用相存。 補(bǔ)充：所謂用“典”，是指在詩(shī)詞中通過(guò)各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 ，悠悠我心。 ②運(yùn)用“朝露”為喻，表達(dá) 的感慨。何以解憂？唯有杜康。 課前預(yù)習(xí) 】 完成下面的課前練習(xí)： 酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多
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