數(shù)學(xué)教學(xué)反思2-文庫(kù)吧資料

【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)反思“位置”的教學(xué)內(nèi)容是第一學(xué)段相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展和提高。學(xué)生在低年段已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何根據(jù)行、列確定物體的位置，并通過(guò)中年級(jí)“位置與方向”的學(xué)習(xí)，知道了在平面內(nèi)可以根據(jù)兩個(gè)條件確定物體的位置。本課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置，進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。一、結(jié)合具體情境，貼近學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)造性的處理教材。

2024-12-02 13:37

信任教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學(xué)科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217《信任》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“沁人心脾、饞涎欲滴”等詞語(yǔ)的意思。能力目標(biāo)：，體會(huì)被人信任的喜悅之情。2題，理解課文側(cè)面烘托的寫作方法。情感目標(biāo)：

2024-12-20 17:29

dtnl教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)d、t、n、l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。二、教學(xué)重點(diǎn)：聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)三、教學(xué)難點(diǎn)：n、l的發(fā)音及n、l

2024-11-29 03:56

嘗試教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】《嘗試》教學(xué)設(shè)計(jì)2教材分析：文章按事情的發(fā)展順序，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，教我們善待挫折與失敗，教我們?cè)谀婢持嗅绕稹Ｋ自捳f(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷失敗，哪有成功的喜悅?！比松鷼v程有時(shí)彩霞滿天，有時(shí)風(fēng)雨交加。每個(gè)人從小到大都要經(jīng)歷挫折與失敗。每一次的挫折與失敗，都會(huì)激起求勝的欲望，向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。而每一次的失敗，也會(huì)給我們?cè)鎏碛職馀c信心，向

2024-12-16 18:42

陽(yáng)氣教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】《陽(yáng)氣》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能目標(biāo)：1．做到正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、生詞。2．能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，從整體上了解“陽(yáng)氣”、“地氣”等詞語(yǔ)的意思；同時(shí)借助工具書或結(jié)合上下文與生活經(jīng)驗(yàn)理解“佝僂”、“朗朗的笑聲”、“洋溢”、“蠕動(dòng)”等詞語(yǔ)。，整體把握課文大意，背誦第4自然段。過(guò)程、方法目標(biāo)：1．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能

2024-12-16 18:38

匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)二一、自主朗讀，感悟體驗(yàn)（一）自主閱讀，組內(nèi)交流：1、默讀課文，想一想：作者是怎樣具體描述日子來(lái)去匆匆的？找出文中的語(yǔ)句，用心體會(huì)。2、和小組同學(xué)交流你的理解和感受。3、讀了這篇文章，你想到了什么？把你想到的說(shuō)一說(shuō)。（二）集體交流：1、讀出文中具體描述日子來(lái)去匆

2024-11-29 05:58

aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】9aieiui一、導(dǎo)入小朋友，你們好！就在剛才，我遇見(jiàn)了六位老朋友。聽(tīng)說(shuō)我來(lái)上課，就嚷嚷著要一同來(lái)，你們歡迎嗎？大家跟著音樂(lè)鼓掌，我把它們請(qǐng)出來(lái)。（放音樂(lè)，貼上擬人化的單韻母圖）熟悉嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下？指名讀。如果戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎？（出示帶調(diào)單韻母

2024-11-29 05:00

瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】《瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律，背誦課文。2、引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。3、理解重點(diǎn)詩(shī)句表達(dá)的意思，體會(huì)比喻寫法的好處。4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。5、幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握“瀑布、重疊、

2024-12-16 10:13

教學(xué)小故事2-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)小故事在教室里排著課桌，很認(rèn)真，力求橫豎排對(duì)齊，甚至還蹲下身瞇縫著眼從這排望過(guò)去，看它們是否在一條線上，接著，我就看著他歡快地跳著轉(zhuǎn)身去排第二排桌子了。我在教室門口，天氣寒冷，我穿戴整齊地準(zhǔn)備回家，帽子、圍巾還有手套，手里拿著雨衣，我在確定教室里沒(méi)有異常就下班了，這是我每天的結(jié)束工作。但是就在這一刻我沒(méi)有挪動(dòng)我的腳步，因?yàn)槲覄倓偪吹揭粋€(gè)身上穿著不合這

2024-12-01 14:00

教學(xué)計(jì)劃-2-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃篇1 　　【課題】 　　爸爸的花落了 　　【創(chuàng)意說(shuō)明】 　　這篇小說(shuō)作者以細(xì)膩的筆抒書寫了成長(zhǎng)的體驗(yàn)，文中童年的故事、成長(zhǎng)的感受能很快激起學(xué)生共鳴。教學(xué)時(shí)不必與囿于課文...

2024-12-06 23:26

爬山教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】《爬山》教學(xué)設(shè)計(jì)師：你看到了什么？生：（用詞語(yǔ)、句子描述。）（板書課題）師：今天我們學(xué)習(xí)課文師：作者對(duì)爬山有獨(dú)特的領(lǐng)悟。（課件出示：從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)到了智慧。）生齊讀師：讀了這句話，你最想知道什么？（板書：青山沉靜

2024-11-30 01:04

jqx教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】16、jqx教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)：“jqx”三個(gè)聲母，認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音正確，讀準(zhǔn)三個(gè)聲母與單韻母i相拼的音節(jié)和它們的四聲。2、學(xué)習(xí)ǜ上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。復(fù)習(xí)三拼音的拼讀方法，練習(xí)三拼音。3、正確書寫“jqx”三聲母。4、培

2024-11-29 04:59

影子教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】《影子》一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．學(xué)會(huì)十一個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)新部首“月”2．理解課文3．朗讀，背誦課文二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞難點(diǎn)：了解方位解決辦法：仔細(xì)觀察，多練習(xí)一、謎語(yǔ)揭題：１、小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（出示謎語(yǔ)）生自讀。你能猜出嗎？

2024-12-01 12:29

翠鳥教學(xué)實(shí)錄2-文庫(kù)吧資料

【摘要】《翠鳥》教學(xué)實(shí)錄一：創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)個(gè)性師：同學(xué)們，聽(tīng)－－（多媒體課件播放百鳥爭(zhēng)鳴聲）你們聽(tīng)到了什么？生齊答：鳥的叫聲。師：你們都喜歡鳥嗎？都喜歡哪些鳥？為什么？生1：我喜歡鸚鵡，因?yàn)樗梢阅７氯祟愓f(shuō)話。我家就養(yǎng)了一只，早晨，我總是對(duì)媽媽說(shuō)：我上學(xué)去了。它就學(xué)著我的樣子，說(shuō)：我上學(xué)去了。真好玩，媽媽說(shuō)，這叫鸚鵡學(xué)舌。生2：我喜歡

2024-12-20 18:03

認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料

【摘要】認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)21.教材分析《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了萬(wàn)以內(nèi)整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，又是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍。無(wú)論是意義，還是讀寫方法、計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。本節(jié)課結(jié)合具體情境，通過(guò)直觀操作，使學(xué)生逐漸形成分?jǐn)?shù)的正確表象，初步建立分?jǐn)?shù)的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下

2024-12-02 19:26

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