爬山教學設計2-文庫吧資料
2024-11-30 01:04本頁面
【正文】 的？“我”有什么收獲？ 生談感受 師：（找個別學生讀第 9 自然段的第一句話） 學生自評、互評。） 生齊讀 師： 對于為了征服山而爬山的人來說，爬到了山頂，爬山的過程也許已經(jīng)結(jié)束。請同學們再一次讀一讀這耐人尋味的句子吧。 師： 作者在考試中是否盡了力呢？你從哪看出的？ 生： 沒 生： 師： 希望同學們凡事不計較結(jié)果，做到重過 程，真正盡力。） 師： 用自己喜歡的方式讀一讀抓住句子中關鍵的詞語，去理解父親的話，然后再小組內(nèi)交流體會。 師： 父子倆真的征服了自己，憑著自己的信心和毅力爬到了山頂，這時父親又說了什么？ 生： （課件出示：爬到山頂固然令人高興，但是爬山的過程更讓人愉快。 （課件出示：從青山那里，我學到了沉靜；從父親身上，我學到了智慧。） 師：這是父親第幾次的說話呢？ 生： 師：大家一起讀一遍 師：爬過 山 的同學請舉手（生舉手）父親說爬山是件苦差事 ，你覺得是嗎？ （生聯(lián)系自己 的實際談到爬山會遇到的困難，所產(chǎn)生
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