線段、射線、直線教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-30 03:52本頁面
【正文】 顧舊知識(shí) ,借助原有的認(rèn)知建構(gòu)新知識(shí) ,初步掌握 線段、射線、直線的表示方法 . 3. 線段、射線、直線的表示 (1)自學(xué)完畢后 ,教師 問 :線段是怎么表示的 ?學(xué)生可能回答 :用兩個(gè)大寫字母表示或用一個(gè)小寫字母表示 . 教師強(qiáng)調(diào)表示線段時(shí)的要領(lǐng)并 在黑板上書寫 :記作線段 AB(線段 BA)或線段 a. 學(xué)生分別用兩種方式表示所 畫線段 . 【 設(shè)計(jì)意圖 】 通過師生的互動(dòng)問答 ,讓學(xué)生回憶自學(xué)內(nèi)容 ,為學(xué)生更好地掌握和鞏固線段的表示提供 了契機(jī) 。 二 .學(xué)習(xí)線段、射線、直線的表示方法 、射線、直線。 【 設(shè)計(jì)意圖 】 激發(fā)興趣 ,迅速 提高 學(xué)生的注意力 .因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過 線段、射線、直線的概念 ,所以大部分學(xué)生能迅速地猜出謎底 ,體驗(yàn)成功 ,而且這三個(gè)謎語的謎面也能很好地概括出這三種圖形的特征 ,有助于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段、射線、直線的概念 . 。 (2)體會(huì)“理論源于實(shí)踐又作用于實(shí)踐 ” 的辯證唯物主義思想 . 教學(xué)重點(diǎn) ： 線段、射線、直線的概念及表示法 . 教學(xué)難點(diǎn) ： 射 線的 表示法及識(shí)別 . 教學(xué)過程 ： 一 ．引入設(shè)計(jì) ： (1)有始有終 —— 打圖形的名稱； (2)有始無終 —— 打圖形的名稱； (3)無始無終 —— 打圖形的名稱?！毒€段、射線、直線》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ： (1)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段 、射線 和直線 的 概念； (2)會(huì)用字母表示線段 、射線 和直線；
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