自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)x-文庫吧資料
2024-11-30 03:51本頁面
【正文】 通過表演，在心里播下 “我能學(xué)好 ”“我一定能行 ”的種子，潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對(duì)人生，成為幸福生活的創(chuàng)造者。 五、小結(jié) 你們真了不起，老師希望你們也能像小猴、小鴨和小鷹那樣，不怕困難，什么事自己去做，自強(qiáng)自立，勇于實(shí)踐，那樣，你一定會(huì)成功的。 設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)?！? 四、拓展延伸 同學(xué)們的表演真不錯(cuò)，老師也帶來了兩個(gè)小動(dòng)物，（出示小青蛙、小公雞）看它們是誰？有什么本領(lǐng)？誰想演它們的故事？ 學(xué)生續(xù)演故事。給學(xué) 生提供展示成功的舞臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，在合作中感受成功的快樂。 指名表演。 指名配音。 出示小鴨圖片，我們?yōu)楫嬅媾湟艉脝?? 要想配好音，必須把小鴨和媽媽的話讀好。 （二）舉一反三，自主拓展（學(xué)生自學(xué)第二、三自然段） 小鴨、小鷹也著急了，邀請(qǐng)我們?nèi)プx它們的故事呢？自讀第二、三自然段。小猴學(xué)會(huì)了爬樹，他多高興呀。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和實(shí)踐活動(dòng)中，豐富自己的情感體驗(yàn)。 ” 板書：小猴學(xué)會(huì)了爬樹 小猴是怎樣學(xué)會(huì)爬樹的，小猴會(huì)遇到什么困難呢？生發(fā)揮想象。生生對(duì)讀。 聽了你們讀的，老師也忍不住要做一次猴媽媽了，誰來做我的寶寶呀？師生對(duì)讀。 聽了小猴的請(qǐng)求，媽媽是怎么說的 ? 想一想平時(shí)媽媽是怎樣說話的？用媽媽的語氣讀一讀。 （一）品讀第一段 課件出示小猴和媽媽圖片?！? 生：我想先學(xué)小猴的故事?！? 三、深入理解課文，感悟內(nèi)涵。 出示 “自己 ”自己是什么意思？課文中自己指誰？ “自 ”你有什么好辦法記住它？ “己 ”字有幾筆？指導(dǎo)書寫。 出示：去吧、學(xué)會(huì)、爬樹、洗澡、游泳、那里、風(fēng)景、飛翔。師巡視指導(dǎo)。 打開書 112 頁，聽好老師的要求：自由讀課文，在拼音寶寶的幫助下，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 設(shè)計(jì)意圖：小動(dòng)物是同學(xué)們非常喜愛的，由學(xué)生的喜好入手，使其在輕松愉快的談話中自然地進(jìn)入課文所創(chuàng)設(shè)的情境之中。 教學(xué)過程： 一、激情引趣，直接導(dǎo)入 小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？ 今天老師給你們帶來了三個(gè)好朋友，（出示小猴子、小鴨子和小鷹的圖片貼在黑板上）你們看看他們是誰呀？它們有什么本領(lǐng)？ 我們一起去看看小猴、小鴨、小鷹是如何學(xué)會(huì)本領(lǐng)的，好嗎？ 板書課題。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、勇于實(shí)踐的精神。 借助漢語拼音朗讀課文。 了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、勇于實(shí)踐的精神。 正確認(rèn)讀十三個(gè)生字。文章篇幅短小，但含義深刻。 以上幾方面，都是我在今后的語文教學(xué)中應(yīng)該重視和改進(jìn)的，尤其是評(píng)價(jià)和教態(tài)方面，相信通過自己的不斷努力，語文教學(xué)上 會(huì)有更大進(jìn)步。 復(fù)習(xí)生字環(huán)節(jié)以卡片形式出示，現(xiàn)在想來如果以課件形式出示效果會(huì)更好 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，也有所缺憾，如表演小鴨的兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)十分出色，而對(duì)他么的表揚(yáng)去不夠充分，原本可以掀起的熱潮就這樣被掩蓋下去了。只是感覺我自己在課堂上調(diào)控能力不夠好，有些前松后緊，以至于拓展環(huán)節(jié)所剩時(shí)間太少了，原本想續(xù)演兩個(gè)小動(dòng)物的故事，只演了一個(gè)。 我自己覺得從學(xué)生的興趣著眼，通過朗讀、角色表演游戲等方式，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言、接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)，努力讓語文課活起來，努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體方面，還是比較成功的。 六、布置作業(yè) 同學(xué)們，以后我們把自己學(xué)會(huì)的一件事或者一個(gè)本領(lǐng)都要寫在自己的小本本中，積累起來，比一比誰是獨(dú)立自主，自己的事情自己做的好孩子！ 附：板書設(shè)計(jì) ： 2自己去吧 爬樹 學(xué)會(huì)了 游泳 飛翔 教學(xué)反思： 《自己去吧》是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事，有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，并且語言有童趣，課文以對(duì)話的形式講述了小猴學(xué)會(huì)爬樹，小鴨學(xué)會(huì)游
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