走一步，再走一步教學設(shè)計(2)-文庫吧資料
2024-11-30 03:46本頁面
【正文】 與方法目標： 引導學生多角度解讀課文 情感與價值目標： 激發(fā)學生勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣 。那么，我們該如何把今天學習到的解決困難的方法運用在我們的日常生活中呢？ 四、 課堂小結(jié)： 通過本文的學習，我們學會了解決困難的方法，無論怎樣的困難，只要把它分解開來，分解為一個個小困難，困難就變小了。 二．整體感知 默讀課文 要求： 1）默讀要注意速度，要求 5 分鐘看完； 2）劃出不會讀，不會認的字詞 3）要注意邊 讀邊劃出一些關(guān)鍵的信息 提問，檢查默讀效果： 1)提出不懂的字詞，其他同學幫忙解決 2）快速回答老師提出的問題 ① 故事發(fā)生的時間？地點？ ② 文中記述了幾個人去攀爬懸崖？其中兩個有名字的分別叫什么？ ③ 文中提到，孩子們所攀爬山的懸崖有多高？其中的石架又有多高？ 1)要求：注意四個要素（人物、時間、地點、事件） 2）復述指導：把故事分成兩部分，前一部分可謂“冒險”，后一部分可謂“脫險” ， 請一個同學復述“冒險”，一個同學復述“
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1