畫楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-30 02:28本頁(yè)面
【正文】 的動(dòng)作、語(yǔ)言讀一讀。為什么嘲笑──不像楊桃。概括態(tài)度──嘲笑。 ３、學(xué)習(xí)下一段過(guò)渡： 同學(xué)們認(rèn)為我畫得怎樣呢？面對(duì)我的畫是什么態(tài)度？畫出重點(diǎn)詞句：“ 哈哈大笑””“??是這個(gè)樣子嗎？”“??是五角星吧！”不改變?cè)敢? 讓學(xué)生知道父親這樣做的道理。“自己覺(jué)得畫得很準(zhǔn)確。 ２、讀第二段，討論： 默讀，“我”是怎樣畫楊桃的？“我”認(rèn)為畫得怎樣？畫出重點(diǎn)句。（從客觀存在的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是，培養(yǎng)眼力。 例如：我畫的楊桃為什么像五角星？老師的神情為什么變得嚴(yán)肅？?? 要在提問(wèn)方面大做文章，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。不懂得地方提出問(wèn)題來(lái)討論。同時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)識(shí)字、讀書促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師卻通過(guò)這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得 了一個(gè)道理。 ２、認(rèn)字，同學(xué)互查，記分。 二、讀課文 １、自由讀課文。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 程序 教與學(xué) 意圖 一、看楊桃 １、同學(xué)們，請(qǐng)觀察老師手中的楊桃，中間的同學(xué) 和兩邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是什么形
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