天上的街市教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-29 03:47本頁面
【正文】 這“人”就是牛郎織女，進而描寫出動態(tài)的景物。 七．布置作業(yè) 熟讀成誦；預(yù)習三、四節(jié)詩內(nèi)容 第二課時 一、體朗讀全詩，回憶舊課內(nèi)容 二、 討論、學習第三節(jié)詩 1．請一位同學朗讀第三節(jié)。字里行間，流露出詩人對這種美好幸福生活的向往。從“定然是”一詞可以看出來。 是如何描繪自己的想象物的？ —— 詩人用“美麗的”來形容街市，用“世上沒有的”“珍奇”來形容物品，并用“陳列”一詞來說明物品的繁多。那么什么是想象？第二節(jié)詩中運用了想象嗎？ —— 使人由民間的街上有燈，而天上也有類似燈的明星，進而創(chuàng)造性地想到天上也應(yīng)有“美麗的街市”，街市上應(yīng)有珍奇的“物品”，這就是想象。 1．請學生個別朗讀第二節(jié)詩。 —— 兩處聯(lián)想：街燈 —— 明星 明星 —— 街燈 所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相關(guān)事物的心理過程。 ，往往漏掉“是”字，請同學們想一想：“是”字可有可無嗎？（讓學生反復(fù)朗讀這句詩，尋找語感） —— “好像”后加一個“是”字，湊足音節(jié)，使其更舒展，同時更能表達作者贊賞的口吻。 3．詩人面對黑 夜看到了什么呢？ —— 登高遠望，看到了暗空中無數(shù)街燈點綴其間，像是夜空中的無數(shù)明星，抬頭望 星空，無數(shù)明星也同樣像
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