43群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)黃曉娟-文庫(kù)吧資料
2024-11-29 02:33本頁(yè)面
【正文】 設(shè)新的情景，讓學(xué)生感受生活在一起的各生物種間并不是各自獨(dú)立的，他們之間發(fā)生著相互依存、相互制約的關(guān)系 群落的概念及實(shí)例判斷 講解群落的概念，后舉出 一 個(gè)例子讓學(xué)生判斷是否群落： 例：一個(gè)池塘中的魚(yú)類(lèi)是一個(gè)種群，還是一個(gè)群落，或都不是？ 引導(dǎo)學(xué)生分析并判斷例子。 教學(xué)方法 講解法，討論法，演示法 學(xué)習(xí)方法 分析討論法、 自主探究、引導(dǎo)與學(xué)生歸納相結(jié)合 教具 上網(wǎng)查找新疆北部的常綠針葉林、福建武夷山的常綠闊葉林的相關(guān)圖片 和物種資料；制作課件。 種間關(guān)系。 通過(guò)學(xué)習(xí)生物群落的綜合作用等有關(guān) 內(nèi)容，學(xué)會(huì)觀(guān)察事物，把握評(píng)價(jià)事物的尺度 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)種間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)同同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上既要你追我趕，也要互相幫助，并能在實(shí)際生活中體現(xiàn)出來(lái)。 舉例說(shuō)出一個(gè)群落中不同生物種群間的種間關(guān)系 分析群落的物種組成，區(qū)別不同的群落 通過(guò)比較種群和群落在不同水平上的研究問(wèn)題，掌握類(lèi)比方法 過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué) 生的自學(xué)能力和探究能力?！?群落的結(jié)構(gòu) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 依蘭縣第三 高中 黃曉娟 課 題 《 群落的結(jié)構(gòu) 》 授課人 黃曉娟 授課時(shí)間 2020 年 9 月 23 日 授課班級(jí) 高二． 六班 地點(diǎn) 高二． 六班 教 學(xué) 目
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