群落的結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-05-08 18:52本頁(yè)面
【正文】 常生長(zhǎng)繁殖。提問：群落的物種組成是區(qū)別不同群落的主要特征，你能從物種組成上說(shuō)出圖中我國(guó)新疆北部森林和南方森林哪個(gè)豐富度更大？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征及物種豐富度的內(nèi)容結(jié)合教材，找出圖中兩種群落的不同結(jié)合豐富度的概念，進(jìn)行判斷鍛煉學(xué)生分析比較、提取信息的能力結(jié)合圖片及相關(guān)信息的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考；種間關(guān)系種間關(guān)系通過螳螂捕蟬黃雀在后的圖片進(jìn)一步讓學(xué)生明白群落中的各種群并不孤立存在，而是通過各種關(guān)系聯(lián)系在一起，先通過圖片展示各種種間關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生歸納：?；貞浖w回答群落的物種組成下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)群落的物種組成。從三個(gè)要點(diǎn)把握：一定的自然區(qū)域；各種生物種群的集合；種群間有直接或間接地關(guān)系。群落的概念及實(shí)例判斷該池塘中的所有動(dòng)物、植物及微生物構(gòu)成的群體便是群落?；貞浨懊鎸W(xué)習(xí)的內(nèi)容并回答：群落。池塘中的肉食性魚大量減少，一些小魚等小型水生動(dòng)物因天敵減少，數(shù)量會(huì)大量增加，池塘中浮游動(dòng)物、浮游植物以及其他一些水生植物數(shù)量會(huì)大量減少。可以從肉食性魚、植食性魚、浮游動(dòng)物、浮游植物、微生物等方面舉例。 課時(shí) 1課時(shí)。六、 教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室；資源準(zhǔn)備：多媒體課件。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究的欲望，通過剖析某池塘中的生物群落，引出群落水平上所研究的問題和群落結(jié)構(gòu)的話題。 教學(xué)難點(diǎn)1) 生物種群內(nèi)各物種之間的關(guān)系；2) 種群的空間特征及應(yīng)用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)群落動(dòng)態(tài)規(guī)律的研究，懂得合理開發(fā)利用生物資源、保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義，從而進(jìn)一步樹立環(huán)保意識(shí)。 過程與方法通過分析討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析歸納問題的能力。3) 學(xué)生能舉例說(shuō)出一個(gè)群落中不同生物種群間的種間關(guān)系。三、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力1) .學(xué)生能識(shí)別群落，說(shuō)出群落水平上研究的問題。但學(xué)生畢竟有著基礎(chǔ)和其它方面非智力因
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