群落的結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學案(編輯修改稿)
2025-05-29 18:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習群落的物種組成。（多媒體展示我國武夷山森林群落和西伯利亞森林群落兩幅圖片）請同學們觀察并比較圖中兩種群落的不同之處。引導學生歸納：。（多媒體展示：西伯利亞梅爾半島凍原上，只有670種低等植物、139種高等植物、近1000種動物，福建武夷山共有低等植物840種、高等植物2888種，已知動物約5000余種，其中脊椎動物570余種）問：結(jié)合這些信息中的內(nèi)容，還能找出什么不同？引導學生歸納：，進而得出群落豐富度的概念。提問：群落的物種組成是區(qū)別不同群落的主要特征，你能從物種組成上說出圖中我國新疆北部森林和南方森林哪個豐富度更大？引導學生總結(jié)出：群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征及物種豐富度的內(nèi)容結(jié)合教材，找出圖中兩種群落的不同結(jié)合豐富度的概念，進行判斷鍛煉學生分析比較、提取信息的能力結(jié)合圖片及相關(guān)信息的內(nèi)容，啟發(fā)學生思考；種間關(guān)系種間關(guān)系通過螳螂捕蟬黃雀在后的圖片進一步讓學生明白群落中的各種群并不孤立存在，而是通過各種關(guān)系聯(lián)系在一起，先通過圖片展示各種種間關(guān)系。競爭結(jié)合資料，一步步引導學生分析案例，組織學生討論： （多媒體展示資料1：對雙核小草履蟲和大草履蟲分別單獨培養(yǎng)、混合培養(yǎng)時，兩種草履蟲的種群數(shù)量變化曲線）提出問題：如何解釋資料1中出現(xiàn)的實驗結(jié)果？引導學生描述圖中分別飼養(yǎng)和混合飼養(yǎng)時兩種草履蟲數(shù)量的變化，再引導學生分析原因。分析：在合適的條件下，大草履蟲和雙小核草履蟲均能正常生長繁殖。由于這兩種草履蟲具有相似的生活習性，當它們被放在同一個容器中培養(yǎng)時，起初兩種草履蟲的數(shù)量較少，而食物（桿菌）數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲的種群數(shù)量均增加。但是，隨著兩種草履蟲數(shù)量的增加，相互之間對食物的爭奪表現(xiàn)為大草履蟲處于劣勢，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢。隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭奪食物的優(yōu)勢越來越大，最終大草履蟲失去了食物來源而滅亡。兩種草履蟲沒有分泌殺死對方的物質(zhì)，進一步證明了該實驗結(jié)果緣于兩種草履蟲爭奪資源，這就是競爭
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