驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-文庫吧資料
2024-11-29 02:07本頁面
【正文】 同伴，孤單失群，得不到幫助。 （二）是何原因 更羸是怎樣一步步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來的？ 朗讀第 9 自然段， 小組討論討論。 大雁“直往上飛”是什么原因？“直掉小來” 又是什么原因？ 那你能不能把大雁當(dāng)時(shí)的樣子，用你的朗讀表現(xiàn)出來呢？理解“驚弓之 3 鳥”本意。齊讀。 2．同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有這個(gè)自然段這么長，可是卻只有一句話！ 你們看，它中間一連用了幾個(gè)逗號？（ 6 個(gè)）要讀好它可不容易，請同學(xué)們自己先好好地讀讀，待會我們看看誰能非常正確、通順地把它讀下來。 四 、走進(jìn)《驚弓之鳥》，了解事件因果 下面請同學(xué)們拿起課本認(rèn)真地讀一讀這篇課文， 要 把生字詞讀準(zhǔn)了。 （ 4）誰能來讀一讀句子，這里的有名，你能用其他詞語代替嗎？（著名）能用四字代替嗎？（遠(yuǎn)近聞名、舉世聞名）讓我們把對更羸的贊美讀到句子中去。 三 、更羸是一個(gè)怎樣的人呢？你從課文哪里知道的？ （ 1）學(xué)生讀文章第一自然段，讀一讀這句話，說說你了解了什么，或你不了解什么？ （ 2） 什么是“射箭能手”嗎？用一個(gè)詞語來形容他的射箭技術(shù)（百發(fā)百 中） （ 3） 在我們生活中還有許多能手，比如畫畫特別好的，我們可以稱他為 —— 畫畫能手；唱歌特別好聽的，可以
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