1設(shè)計(jì)平行四邊形和梯形(2)-文庫(kù)吧資料
2024-11-28 23:44本頁(yè)面
【正文】 果是一樣，其實(shí)，數(shù)學(xué)家們經(jīng)過研究大量的圖形發(fā)現(xiàn)，只要兩組對(duì)邊分別平行的四邊形就一定是平行四邊形。 用學(xué)生想的辦法來驗(yàn)證它們。平行四邊形的名稱是根據(jù)它的哪個(gè)特點(diǎn)來命名的呢？ 板書：兩組對(duì)邊分別平行。它們都是平形四邊形。想一想準(zhǔn)備怎么選，怎么拼；拼完以后幫助身邊需要幫助的同學(xué)，然后仔細(xì)觀察平行四邊形，發(fā)現(xiàn)有什么特征？板書（觀察） 學(xué)生操作。（板書課題） 二、自主探究，構(gòu)建新知 認(rèn)識(shí)平行四邊形 我們先來研究平行四邊形。 再請(qǐng)誰(shuí)來用我們剛學(xué)的垂直與平行來說說長(zhǎng)方形和正方形。 它們都是由四條線段圍成的平面圖形，叫做四邊形。（課件出現(xiàn)） 學(xué)生找出三角形。 教學(xué)過程： 一、激趣引入，復(fù)習(xí)舊知。 三、教學(xué)重點(diǎn)：建構(gòu)平行四邊形和梯形的概念。 2．經(jīng)歷擺一擺、畫一畫、拼一拼等過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，動(dòng)手操作能力，以及分析、比較、概括的能力。學(xué)好這一部分內(nèi)容，有利于提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，而
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