1反思平行四邊形和梯形(2)-文庫吧資料
2024-11-29 02:37本頁面
【正文】 ，看看另外一個圖形是什么圖形。 任何數(shù)學(xué)知識、技能的形成，都離不開數(shù)學(xué)興趣的支撐。其實(shí)在同學(xué)們解說每個圖形怎么形成時，就應(yīng)該讓學(xué)生明確添的兩條線是一組平行線還是一組相交線，這樣效率應(yīng)該會更高一些。 教材中提出了三個問題：（ 1）畫出形狀和大小不同的四邊形；（ 2）標(biāo)出你知道的圖形的名稱；（ 3）討論：四邊形可以分成幾類？由于在前面學(xué)習(xí)垂直 與 平行時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象力不夠，思維定式比較強(qiáng)，于是我選擇讓學(xué)生說出設(shè)計出的這些四邊形有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)，并根據(jù)不同點(diǎn)進(jìn)行分類，有的在
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