六年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-09-06 14:20本頁面
【正文】 學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 (六年級 ) 各位領(lǐng)導(dǎo)同事： 大家好 !今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。班主任與學(xué)生不只是單純的傳授知識和學(xué)習(xí)知識的關(guān)系，不但肩負(fù)著對學(xué)生 的行為管理、思想教育的職責(zé)，同時(shí)要在學(xué)習(xí)上大力幫助，生活上細(xì)心照顧。而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的，需要較長的時(shí)間，在這個(gè)過得程中，班主任要做好引導(dǎo)和幫助。 。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒。好的學(xué)習(xí)方法是提高效率的關(guān)鍵，學(xué)生對學(xué)習(xí)方法很少進(jìn)行反思和總結(jié)。在培養(yǎng) 學(xué)生的興趣上，各科任教師都具有一定的經(jīng)驗(yàn)和方法，而班主任更有得天獨(dú)厚的條件，可以利用空閑時(shí)間和自由活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行一些有益的趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中安排、設(shè)計(jì)一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的主題任務(wù)，讓學(xué)生在探索中引起好奇，產(chǎn)生興趣。其次是要有集體觀念和團(tuán)結(jié)精神，讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到，在班集體中，應(yīng)是 “ 我為人人，人人為我 ” 的關(guān)系 二、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為 。讓學(xué)生首先有誠實(shí)的人生態(tài)度，不論做了任何事情，要敢于承認(rèn)，既就是犯了錯(cuò)誤。但最重要的一點(diǎn)是做到有理有據(jù)，讓學(xué)生接受批評后口服心服，達(dá)到教育的目的，否則會適得其反。 ，批評的方式、方法，批評的態(tài)度，批評的語言及批評的程度，也應(yīng)因?qū)W生的個(gè)性不同，所犯錯(cuò)誤的大小、嚴(yán)重程度及對錯(cuò)誤的認(rèn)識態(tài)度等的情況而有所不同。在學(xué)習(xí)上可做低要求，在班級的其他活動(dòng)中，按其能力、特長，安排任務(wù)。如經(jīng)常性地受批評、受打擊，就會放棄原有的一點(diǎn)點(diǎn)希望。尖子生，因其有較好的知識基 礎(chǔ)，競爭心、好勝心強(qiáng)，對他們在鼓勵(lì)的同時(shí)，作一定的嚴(yán)要求。不過，要注意聯(lián)系不是告狀。這就要求在自習(xí)、上課時(shí)不時(shí)的到班上檢查學(xué)生的到校情況，如有缺勤，及時(shí)聯(lián)系之用長。一個(gè)學(xué)生的成長、教育，依靠學(xué)?；蚣议L單方面完成，都存在很大的困難。第三，整天與其他學(xué)生在一起，更便于掌握學(xué)生的心理、行為，學(xué)生之間的矛盾、班上發(fā) 生的事情，班干部能及時(shí)反饋到班主任處，比班主任調(diào)查要來得快且更加真實(shí)。其次，班干部做為學(xué)生中的一員，相互交流，相互交往。 一、做好班級管理工作 、負(fù)責(zé)的班干部。在管理好班級的同時(shí)，精心培養(yǎng)尖子學(xué)生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的過程中，做好一些扎實(shí)的、常規(guī)的基礎(chǔ)工作。班主任工作量大面寬，處理的事情鎖碎而繁雜，有校內(nèi)的，有校外的，有時(shí)會接二連三。教學(xué)是雙邊的，我一直認(rèn)為，在班級管理中 “ 嚴(yán) ” 中要有 “ 愛 ” ，要把自己的 “ 愛 ”熔融到 “ 嚴(yán) ” 中，只有愛學(xué)生，才會愛事業(yè)，學(xué)生的進(jìn)步是對自己最好的回報(bào)。同樣，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。我們要容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要漠視學(xué)生的上進(jìn)心。要知道，每個(gè)人都有一顆成為好人的心。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我們要特別注意保護(hù)他們的積極性。對待學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。在嚴(yán)格要求又熱情愛護(hù)中，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)，愛在細(xì)微處。 ” 因此，作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。又要反對放松管理，搞遷就姑息的所謂 “ 愛 ” ，助長他們一些不良思想的滋長。愛要以嚴(yán)格要求為基礎(chǔ)，體現(xiàn)在對他們真正的關(guān)心幫助上，做到放心不能放松，表揚(yáng)不忘批評。 “ 嚴(yán)是愛，松是害 ” ，這是許多班主任的 經(jīng)驗(yàn)之談，也樸素地說明了嚴(yán)與愛的辯證關(guān)系。更重要的是，師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。精誠所至，金石為開。即
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