滬教版八下布魯塞爾大廣場教案2篇-文庫吧資料
2024-11-28 02:43本頁面
【正文】 修辭；概括性語句作用；多種語言表達(dá)方式作用。 加 深 對 文本的理解。 這個環(huán)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生明白概括性語句對理清文章脈絡(luò)思路、傳情達(dá)意的作用，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。 起傳情達(dá)意的作 用。 這個環(huán)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生明白說明對象具有 交流：用概括性語句說明對象的好處是什么？ 值的（市政大廳）； ? 有介紹建筑小品造型以及與之相關(guān)傳說、各國交往故事的（小于廉像）； ? 有介紹節(jié)慶風(fēng)俗的（鮮花地毯節(jié)） 學(xué)生繼續(xù)交流 作用： 把被介紹對象的特點說清楚，一目了然。有的在段落開頭，有的在段中，有的在段尾，有的需要串聯(lián)。 再讀文本 交流體會 請在文中分別找出介紹相關(guān)廣場景點的概括性詞句。 初一學(xué)生在字詞上仍需下功夫，教師選擇這幾個詞，既能鞏固基礎(chǔ)知識，又能起提示的作用。 璀璨 cuǐ c224。n 竣工 j249。（交流） 青睞 l224。 作者介紹了廣場哪些場景？ 學(xué)生分別朗讀。 初讀課文， 感知文本， 掃清文 字障礙 請幾個學(xué)生分讀課文。 圖片的交流，既擴(kuò)大學(xué)生的知識面，又有利于教學(xué)目標(biāo) 幻燈片放映，進(jìn)行交流。） 教師將相關(guān)準(zhǔn)備好的圖片用學(xué)生自由 交流發(fā)言。東西方建筑都留下了許多經(jīng)典之作，如我國的長城、蘇州園林、埃及金字塔等。建筑就是其中的一項。 說說 明明 ：： 作者精心選擇的四個景點，通過其“精練、富有情感的語句”，讓學(xué)生在短時間里感受到了異域風(fēng)情，這是本文一大
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