蘇教版選修秋天說課稿2篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-28 00:28本頁面
【正文】 （五）、板書 教案 一 .教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：有感情的反復(fù)朗讀并背誦全詩(shī)；進(jìn)行語言積累； 能力目標(biāo)：把握詩(shī)歌意境，感悟詩(shī)人思想感情；培養(yǎng)學(xué)生解讀、鑒賞詩(shī)歌意象的能力； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、健康高尚的審美情操。 布置作業(yè)：①查找描寫秋天的詩(shī)歌、名句。 試著背誦 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的記憶力得到鍛煉，同時(shí)也可掌握一種理解記憶的方法。 設(shè)計(jì)意圖：注重語文的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種關(guān)注自然、體驗(yàn)自然和發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，也以“秋天”為題寫一首小詩(shī)或畫一幅畫。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想 與想象能力、口頭表達(dá)能力，還使學(xué)生感悟到詩(shī)的意境美，以突破本課教學(xué)的難點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)本課知識(shí)掌握情況的反饋。把學(xué)生對(duì)詩(shī)的理解上升到了一個(gè)高度。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探 究的精神，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。） ③這首詩(shī)創(chuàng)造出了一種什么樣的氛圍？ （歸結(jié)出詩(shī)文的特點(diǎn)并板書出來。 ②詩(shī)中刻畫了幾幅圖景，請(qǐng)分別給它們命上整齊、漂亮的名字。 （三）品秋 在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生組成小組，主要圍繞教師給出的三個(gè)問題討論、質(zhì)疑，探究全詩(shī)。也注重了對(duì)學(xué)生智力素養(yǎng)中注意力的培養(yǎng)，使學(xué)生的認(rèn)知能力以及非智力素質(zhì)中的興趣與情感得以提升 ，鍛煉學(xué)生的自信心。 設(shè)計(jì)意圖：這樣就能使學(xué)生入景、入情的感知課文內(nèi)容。 教師范讀，學(xué)生劃出朗讀節(jié)奏、分辨朗讀語氣、語調(diào)。 （二）讀秋 本環(huán)節(jié)以讀為主，使學(xué)生對(duì)文中所描繪的“秋”有個(gè)總體印象。 （一）引秋 教師給學(xué)生們展示秋天的風(fēng)景圖片，請(qǐng)學(xué)生說說看了圖片，想到了什么？有什么感受？（出示課題） 設(shè)計(jì)意圖：輕松的心情利于學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 三、說教學(xué)過程 這節(jié)課我按“引秋 —— 讀秋 —— 品秋 —— 寫秋”進(jìn)行教學(xué)。 在指導(dǎo)過程中，要先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使 學(xué)生自 主地思考、分析、討論，從而解決問題。 說學(xué)法 我認(rèn)為教師教給學(xué)生學(xué)法，正是實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的：“凡為教者必期于達(dá)到不
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