【正文】 ： 災(zāi)后園長應(yīng)立即向上級(jí)主管部分匯報(bào)本校情況，包括職員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等。開展以搶救職員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時(shí)將受傷職員轉(zhuǎn)移并送至四周救護(hù)站搶救。教師迅速組織職員盤點(diǎn)人數(shù)，匯總后報(bào)總指揮部。 疏散途中要盡量避開建筑物和電線。 各層樓梯口、拐角處要有教師指揮。 碰到災(zāi)情，千萬不要跳樓。 撤離順序及線路：職員在樓梯分成兩路同時(shí)撤離（一列高層一列低層，各行其道），并按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震場所。 為防止次生災(zāi)難的發(fā)生，林山水老師負(fù)責(zé)第一時(shí)間切斷電源、林玉王老師及在宿舍的老師負(fù)責(zé)封閉燃?xì)獾取? 教師要按預(yù)先的分工，迅速到各自崗位檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。出逃時(shí)要留意用枕頭等柔軟物頂在頭上。 就餐職員： 在餐廳就餐時(shí)，當(dāng)感覺地震來臨時(shí)，近門職員可以跑到空曠場地，其余職員盡可能蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下，切勿站到餐廳中心。聽到警報(bào)后由班主任或當(dāng)班教師盡快組織學(xué)生迅速抱頭或頭頂書包就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量低，躲到桌底或墻 角，以保護(hù)身體，避免被栽冬不要靠近窗口，千萬不要跳樓和跳窗。 （二）不同區(qū)域的緊急避震 無論是否有預(yù)告、警報(bào)，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即趕赴崗位，在上級(jí)同一組織指揮下，迅速組織本校搶險(xiǎn)救災(zāi)。 二、留意事項(xiàng) （一）避震時(shí)間和方式 根據(jù)歷史上的震例，影響我市的較大地震一般為海上地震和臺(tái)灣地震波及，直下型地震很少，學(xué)生應(yīng)“ 伏而待定 ” ，待搖擺平息 60 秒左釉冬才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所。因此，避難之際首先要關(guān)掉液化氣開關(guān)，消除火源。由于廢墟下空氣混濁、稀少，很輕易一覺不醒。竭力講話、大聲呼喊會(huì)損耗體力，被困者求救時(shí)，應(yīng)當(dāng)利用種種途徑發(fā)出聲響，如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。被困者長期受困在狹小 的面積內(nèi)，腿腳不能自如伸展，假如長時(shí)間不活動(dòng)，血液流通不暢，身體會(huì)麻痹失往知覺。 （五）突發(fā)事件應(yīng)對 當(dāng)出現(xiàn)職員被困，要留意保存體力等待救援。 （四）自救互救 指定林山水為醫(yī)療救助指揮職員，建立救護(hù)工作的同一指揮；確保重傷員的緊急護(hù)理及與醫(yī)院的協(xié)調(diào)工作。夜間保證照明充足，便于安全逃生。對于來園訪問職員有具體的名單，并由幼兒園林玉王老師負(fù)責(zé)其安全。 （三）職員疏散和應(yīng)急避難 當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)由許洪虹園長發(fā)布疏散命令； 辦公室主要負(fù)責(zé)人 林山水主任通知進(jìn)行疏散的方法； 疏散職員數(shù)目全體師生及來訪職員； 疏散過程中應(yīng)及時(shí)切斷電源，防止次生災(zāi)難的發(fā)生； 科學(xué)設(shè)計(jì)疏散路線，盡量避免恐慌造成的次生災(zāi)難； 對需要特殊照顧的群體的考慮（有殘疾的學(xué)生等）要做到周到。 現(xiàn)場指揮的職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場的組織指揮工作；負(fù)責(zé)及時(shí)向總指揮部報(bào)告現(xiàn)場工作情況，保證現(xiàn)場行動(dòng)與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào)；當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報(bào)總指揮部。在原定總指揮或者現(xiàn)場指揮無法到達(dá)現(xiàn)場時(shí)，由許珍珍保教主任來擔(dān)任指揮職員。根據(jù)本園的實(shí)際，結(jié)合泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案編制指南（試行）的要求編制本園的地震應(yīng)急預(yù)案。(老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料 ) 我請小朋友 用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好 ?(四個(gè)小朋友一組，完成紙蝴蝶的操作 ) 師：飛出你們的紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶看。那讓我們趕緊來看看吧 !(出示花園背景圖 ) 看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西 ,你們看看可以增加些什么呀 ? (蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對不對，這不，說到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來了 。 幼兒園大班特色教育方案篇 6 一、活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形 學(xué)會(huì)用正反的折紙方法折出蝴蝶 激發(fā)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣，喜歡折紙游戲 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 花園背景圖，各色正方形紙，記號(hào)筆，蝴蝶樣品，透明膠，多媒體 (歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片 ) 三、活動(dòng)過程： 欣賞蝴蝶歌曲 師：小朋友們，首先請你們欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，欣賞完了你們要回答老師的問題哦 ! 簡述蝴蝶特征 (1)你們在歌曲中看到了什么 ? (2)今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢 ?(幻燈片播放蝴蝶圖片 ) 蝴蝶有幾 只翅膀 ?幾只觸角 ?他的左右翅膀是怎么樣的 ? 小結(jié)：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說園就是左右對稱的圖形。 (2)幼兒做，教師指導(dǎo)。 師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了 9 的八種分法，小朋友真聰明。 師：哦，原來 9 有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。 展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。 顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。 (1)每組一個(gè)營 業(yè)員 (掛牌 )，其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了 9元錢。 師：購物券上有什么圖形 ?(圓形 )一個(gè)圓形表示 1 元錢，兩個(gè)圓形表示 2 元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了 8 張購物券呢。 二、學(xué)習(xí) 9 的組成 情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)的加減師出示卡片。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：放大的操作材料。 在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增 1 減 1 的關(guān)系。 活動(dòng)延伸： 將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動(dòng)中，給予幼兒充分的時(shí)間和空間玩，讓他們在玩中不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。 玩冰塊。 談?wù)摚核尥薜穆谓?jīng)過哪些地方 ?水娃娃把自己變成哪幾種模樣 ?水娃娃為什么會(huì)不斷地改變自己的模樣 ? 三、水的小游戲 瀑布 (幾個(gè)紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成 瀑布 )。 比較各自采用的不同的記錄方式。 教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。 童易軟件 天氣與自然想象一 小水滴旅行記 活動(dòng)過程： 一、聽故事《水娃娃漫游記》 教師介紹故事名稱 (見 )。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 冰塊、紙杯、筆、紙。 幼兒園大班特色教育方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事《水娃娃漫游記》，知道水的不同存在狀態(tài)。 游戲 “ 小小旅行家 ” 讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些 (如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚 )，與掛圖對應(yīng)起來。 認(rèn)識(shí)祖國各地的特產(chǎn)。 這是哪個(gè)國家的地圖 ?(中國 )請你在地圖上找出中國首都 —— 北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。 幼兒操作材料 “ 祖國各地特產(chǎn) ” 。 激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。進(jìn)一步感知自己的特征。 請個(gè)別幼兒講述。 小朋友相互介紹自己。 提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的 ?