青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時教學(xué)反思-文庫吧資料

【摘要】《用太陽計(jì)時》教學(xué)反思“用太陽計(jì)時”對三年級的學(xué)生來說是一件很遙遠(yuǎn)的事情，課前我就想：怎樣導(dǎo)入才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識的積極性呢？通過多次的思考、設(shè)計(jì)，最后決定了以下方式：首先問：誰知道自己是幾點(diǎn)出生的？此時許多學(xué)生迅速舉起了自己的小手，爭先恐后的要回答老師的問題。在學(xué)生回答之后，老師作出一副沮喪的樣子，說：老師就沒有你們幸福，當(dāng)老師問媽媽“我是幾

2024-12-12 20:01

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時教案-文庫吧資料

【摘要】9.用太陽計(jì)時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識日晷和古代計(jì)時工具的原理。。，可以為人類和社會發(fā)展帶來不可估量的好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識日晷和古代計(jì)時工具的原理。利用日晷的原理制作計(jì)時器教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)日晷和其他計(jì)時工具的圖片、電筒、日晷模型教學(xué)過程

2024-12-12 20:01

青島版科學(xué)三上認(rèn)識太陽教學(xué)案例-文庫吧資料

【摘要】新課程教學(xué)案例：如何認(rèn)識太陽[課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析]課程標(biāo)準(zhǔn)分析高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)在必修1中，以“宇宙中的地球”為主題，提出“闡述太陽對地球的影響”這一內(nèi)容要求。這種表述對有關(guān)太陽的學(xué)習(xí)要求十分寬泛，從而為教材編寫和課程實(shí)施留下廣闊的再創(chuàng)造空間。教材分析對比分析幾種普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的地理必修l，感受到各具特色的設(shè)計(jì)思想。如人

2024-12-14 00:20

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時課件2-文庫吧資料

【摘要】創(chuàng)設(shè)情境，引出問題產(chǎn)生影子的條件：?光?不透明的物體太陽下物體影子的變化規(guī)律：?方向：?影長：與太陽方位相反早晚長，中午短人們用過哪些計(jì)時方法？合作交流，探究新知用太陽計(jì)時?下面這兩張日出照片是在同一個地方、不同日期拍攝的。比一比，這兩張照片有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

2024-12-12 23:21

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時課件7-文庫吧資料

【摘要】重點(diǎn)回顧，表面溫度大約是，內(nèi)部溫度大約是。它是一個旋轉(zhuǎn)的，主要由和組成。升起，從落下。影子的方向和太陽運(yùn)動的方向。一天當(dāng)中，影子最短，影子最長。

2024-12-12 21:39

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時課件6-文庫吧資料

【摘要】9用太陽計(jì)時吳家樓小學(xué)王清江古人的計(jì)時工具日晷?觀測日影測定視太陽時的天文儀器。由晷針和晷面兩部分構(gòu)成，按晷面放置的方向，可分為赤道、地平、豎立、斜立等型式。?日晷，又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測得時刻的一種計(jì)

2024-12-12 23:21

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時課件1-文庫吧資料

【摘要】9用太陽計(jì)時教學(xué)目標(biāo)?1．了解太陽在天空中位置的變化與溫度時間變化的關(guān)系。?2．想知道，愛提問，愿意合作交流。?3．知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律。能運(yùn)用太陽和影子辨別方向。圭表由哪兩部分組成?怎樣使用圭表?圭表有什么作用??答:由圭和表兩部分組成。圭平置于南北方向，表

2024-12-12 23:21

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時課件5-文庫吧資料

【摘要】9用太陽計(jì)時吳家樓小學(xué)王清江古人的計(jì)時工具日晷?觀測日影測定視太陽時的天文儀器。由晷針和晷面兩部分構(gòu)成，按晷面放置的方向，可分為赤道、地平、豎立、斜立等型式。?日晷，又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測得時刻的一種計(jì)

2024-12-12 23:21

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時表格式備課設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】“3+3”課堂教學(xué)模式備課2020-2020學(xué)年度第二學(xué)期三年級科學(xué)教案備課人：劉春雨備課時間：3、13、上課時間：3、15、課題9、用太陽計(jì)時課型“3+3”自主互動三維目標(biāo)1、認(rèn)識

2024-11-27 23:40

青島版科學(xué)三上水溫的變化教學(xué)案例-文庫吧資料

【摘要】水溫的變化古井小學(xué)黃堃一、教學(xué)內(nèi)容：本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了使用溫度計(jì)的基礎(chǔ)上，來了解水溫變化的規(guī)律。本課按照“預(yù)測-測量-收集數(shù)據(jù)-做折線圖”四個部分編排的，通過這一系列的活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生使用溫度計(jì)測量物體溫度的技能，從而激發(fā)學(xué)生探究生活中科學(xué)問題的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：

2024-11-27 23:40

青島版科學(xué)三上哪杯水多教學(xué)案例-文庫吧資料

【摘要】《哪杯水多》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：水是學(xué)生常見的物質(zhì)，也是與學(xué)生生活密切相關(guān)的物質(zhì)。水常常成為學(xué)生玩耍的對象，在玩耍中會發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象，產(chǎn)生很多與水有關(guān)系的問題。《哪杯水多》一課通過激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，來激發(fā)學(xué)生的探究意識，使之發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，并能用科學(xué)的眼光來發(fā)現(xiàn)問題，思考和分析問題。以“水”為載體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用量筒，探

2024-12-13 07:24

青島版科學(xué)三上認(rèn)識物體教學(xué)案例及反思-文庫吧資料

【摘要】認(rèn)識物體和圖形徐坊學(xué)校鐘燕燕教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確地說出它們的名稱。2．從實(shí)物抽象到圖形，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和初步的空間觀念。3．讓學(xué)生在多種形式的活動中，綜合運(yùn)用多種感官，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

2024-11-27 19:39

青島版科學(xué)三上改變浮和沉教學(xué)案例-文庫吧資料

【摘要】12改變浮和沉教學(xué)目標(biāo)：1．能對浮沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè)；能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想與假設(shè)。2．體驗(yàn)到科學(xué)探究成功的快樂；意識用學(xué)到的科學(xué)知識改善自己和周圍人們的生活。3．知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程描述：一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題1．提出問題。同學(xué)們，上節(jié)課我們探究了有趣的浮沉現(xiàn)象（板書浮和

2024-12-13 02:05

20xx秋青島版五四制科學(xué)三上33用太陽計(jì)時1-文庫吧資料

【摘要】三年級下科學(xué)教案-用太陽計(jì)時青島版（五年制）一、教學(xué)內(nèi)容課時安排1二、教材分析《用太陽計(jì)時》是在前一課研究了太陽與影子關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對一天中陽光下物體影子的變化規(guī)律進(jìn)行再分析，發(fā)現(xiàn)可以利用影子來計(jì)時，并從中悟出古代人用日晷來計(jì)時的原理。使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己所經(jīng)歷的探究過程是古代人曾經(jīng)經(jīng)歷過的，從而增加自信心，獲得探究的樂趣，體驗(yàn)成功的快

2024-11-26 23:09

青島版科學(xué)三上我的雨量器教學(xué)案例-文庫吧資料

【摘要】17我的雨量器教學(xué)目標(biāo)：１、能夠通過活動了解雨量器的結(jié)構(gòu)原理和使用方法，并能改良設(shè)計(jì)出自己的雨量器。２、理解降雨量的概念，會使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級表。３、意識到遇事多問幾個“為什么？”“怎么辦？”是一種良好的科學(xué)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：雨量器、計(jì)劃表格、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示四種天氣符號——小雨

2024-11-27 23:40

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