教科版科學五年級上冊食物鏈和食物網教學設計-文庫吧資料
2024-11-27 20:25本頁面
【正文】 從腐殖質開始。 師：食物鏈一定從植物開始嗎？ 生：是 生：不是 （學生意見不一，各執(zhí)己見）師：（屏幕顯示）：大多數食物鏈應該從植物開始?！薄拔已a充說明第二條食物鏈不對的地方，箭頭標的方向應當指向食者，就是消費者，指向吃掉別人的動物。 生 2：對，螳螂捕蟬黃雀在后，這說明黃雀吃蟬，蟬吃螳螂，他們都需要營養(yǎng)，難道螳螂不需要營養(yǎng)嗎？ 生 1 笑而不語 生 2：所以我認為這兩條食物鏈都不對。 師：這一環(huán)節(jié)中，同學們表現不錯，出道題考考你們。 師：你知道的生產者和消費者還有哪些？你為什么說它是生產者或者消費者？ 生：稻苗是生產者 ，因為他自己制造食物。 師：誰能將這兩個同學的發(fā)現綜合起來再說一遍。 師：他說得真好。老師，您看，我們去商店買東西，使用地就是別人生產的東西，我們是消費者。 師：我們把能自己制造食物的叫做生產者。 生 2：樹葉、花屬于植物，麻雀屬于動物， 師：小鳥還可能被誰吃掉？（鷹） 所以我說食物鏈是從植物開始到 兇猛的食肉 動物結束。 師：你們用自己的語言描述的都很好，生物之間這樣一種像鏈環(huán)一樣的食物關系，稱為食物鏈。 師：用簡單的文字和箭頭表示這種關系就是： 小草（薔薇） —— 蚜蟲 —— 瓢蟲 —— 小鳥 落葉 —— 蚯蚓 —— 小鳥 師：我們用什么
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