教科版科學五年級上冊食物鏈和食物網(wǎng)教學設計(更新版)
【正文】 （屏幕顯示）：大多數(shù)食物鏈應該從植物開始。 師：你知道的生產(chǎn)者和消費者還有哪些？你為什么說它是生產(chǎn)者或者消費者？ 生：稻苗是生產(chǎn)者 ，因為他自己制造食物。 師：我們把能自己制造食物的叫做生產(chǎn)者。 師：你能按照誰被誰吃的順序，說出它們之間的食物關系嗎？ 生 1：草被蚜蟲吃，蚜蟲被瓢蟲吃，瓢蟲被小鳥吃。 過程與方法：能找出生態(tài)系統(tǒng)中動植物之間的食物聯(lián)系，并正確書寫食物鏈，分析食物鏈中的生產(chǎn)者和消費者。 生 2：它們誰被誰吃，形成了一條鏈子，這樣的食物關系就叫做食物鏈。那蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、麻雀吃別人制造的食物，所以他們也應該叫做消費者。 （屏幕出示： 思考：下面 2 條食物鏈正確嗎？為什么？食物鏈一定從植物開始嗎？ 蟬 —— 螳螂 —— 黃雀 麻雀 —— 蚯蚓 —— 枯葉 生 1：第一條食物鏈我認為是正確的，因為有句成語說螳螂捕蟬黃雀在后。 師：清楚了食物鏈、生產(chǎn)者、消費者之后，我們來個小競賽，有信心獲勝嗎？競賽之前，先來熱熱身：寫食物鏈時需要注意什么？ 生 1：要注意食物鏈中箭頭朝向需要食物的一方。 生 4：生 生 3 分別獲第一和第二。 你還知道哪些食物鏈？ 生說一說草原上的食物鏈，水池中的食物鏈 師：展示一幅 草原中的動植物圖，說一說圖中哪些是生產(chǎn)者，哪些是消費者。
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