教科版科學(xué)五年級上冊食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-22 20:25本頁面
【正文】 師：觀察這 兩 條食物鏈，你發(fā)現(xiàn)了什么？（暗示：起點、結(jié)束） 生 1：這幾條食物鏈都是從樹葉、花開始，都是以麻雀結(jié)束。 師：植物的食物從哪里來？ 生 3：我發(fā)現(xiàn)樹葉、花都吃自己制造的食物。 生 4：老師，我還發(fā)現(xiàn)了蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、麻雀 吃別人制造的食物。那蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、麻雀吃別人制造的食物，所以他們也應(yīng)該叫做消費者。掌聲鼓勵鼓勵。 生 5：能自己制造食物的叫做生產(chǎn)者，吃別人制作食物的叫做消費者?；认x和青蛙是消費者，因為他吃別人制造的食物。 （屏幕出示： 思考：下面 2 條食物鏈正確嗎？為什么？食物鏈一定從植物開始嗎？ 蟬 —— 螳螂 —— 黃雀 麻雀 —— 蚯蚓 —— 枯葉 生 1：第一條食物鏈我認為是正確的，因為有句成語說螳螂捕蟬黃雀在后。因為今天學(xué)習(xí)了食物鏈，要求是從植物 —— 生產(chǎn)者開始，而它是從動物開 始的。” 師：我建議大家為他們的精彩發(fā)言鼓鼓掌。但是有的食物鏈不是從植物開始的。 師：清楚了食物鏈、生產(chǎn)者、消費者之后，我們來個小競賽，有信心獲勝嗎？競賽之前，先來熱熱身：寫食物鏈時需要注意什么？ 生 1：要注意食物鏈中箭頭朝向需要食物的一方。 師：好，我們趕快進入文字暢想（課件播放圖像：一片金色的稻田，蝗蟲正在吞噬著綠油油的稻苗，一只青蛙眼看將把它作為一頓美餐，不遠處卻有一條
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