教科版科學五上食物鏈和食物網教學設計與反思-文庫吧資料
2024-11-28 03:22本頁面
【正文】 五 、拓展應用， 總 結 全課 談話：我們人類對食物鏈和食物網還有哪些影響呢？ 談話：人類大量捕殺野生動物，大量使用農藥、排放污染都會給良性的食物鏈造成巨大的破壞。自然界中的生物都是密切聯(lián)系的，只有保護好每一種生物，與生物和諧相處，我們的生活才會更美好。請你預言一下，將會出現(xiàn)怎樣的后果。大約有四千只左右的鹿在林間出沒。） ⑷ 數(shù)一數(shù)你們找到了幾條食物鏈？其中水稻被不同的動物吃了幾次？ ⑸ 講述：食物網：同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。 ⑶ 指名匯報他們找到的食物鏈。） ⑵ 學生分組討 論并說出自已發(fā)現(xiàn)的那些生物的食物關系。 （板書： 食物鏈的一般形式是 “植物 植食動物 雜食動物 肉食動物 ”） 三、 認識食物網 “ 水野里的食物網 ” ⑴ 竹林村的同學在水田中發(fā)現(xiàn)了許多生物，我們一起來認識一下，出示水田生物圖片。 師生共同補充完整食物鏈。 談話：你聽說過 “螳螂捕蟬，黃雀在后 ”這個成語嗎，誰能把這個故事說給大家聽聽？學生講故事。你還能舉出其他例子嗎 ?你還知道誰被誰吃？學生舉例，師生共同傾聽。 談話：生物之間普遍存在一種吃與被吃的關系，這種 關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，
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